原北京顶级名校班主任申怡：小学学古文古诗要不要多背诵？ _原北京顶级名校班主任申怡：小学学古文古诗要不要多背诵？

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来源 |本文首发于公众号「领读人申怡」
小学学古文古诗，要不要多背诵？
小孩多背诵古文古诗，我觉得是很好的。
为什么这么说呢？
这要从背诵和古诗文两个方面来说。
从背诵角度出发
从纯背诵方面来说，背诵本身很锻炼记性和思维能力。
小学阶段不管孩子怎么背，他肯定得读，孩子得大声地读，他才能背下来。
如果能再做到一边读熟、一边理解意思，他很多的背诵篇目真的是自然而然地背下来的。
说一个我的故事。
我有一次上电梯，进去之后，扫了一眼电梯墙上写了14项电梯公约，在等待上行的过程中，顺便就把它给背下来了。
来之后我就跟人聊电梯公约，他们说你疯了，电梯公约你也背。我说我不是背下来的，是看完了之后自然就顺下来的。
当时我记得特别清楚，公约一共分14条，然后我迅速把这14条分了三大部分，有在电梯里对物的要求，对人的要求，以及遇到特殊情况应该怎样。基本上扫一眼，把层次捋清楚之后，就把公约记住了。
我们作为家长，也要让孩子有这个本事，而且它真的是能够练出来的。你就相信一点，语文学得好，记性和逻辑思维能力也会特别好。
那么，如何去背诵呢？
注意捋清层次。
语文的背诵不是要死记硬背，而是先读一遍、再捋清层次去理解、再背诵记忆。
像是很多人觉得王羲之的《兰亭集序》很难背诵，但是如果我们给它捋清层次之后，发现背起来是如此地清晰。
以《兰亭集序》下面这一句为例：
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
怎么把它的层次捋清楚了呢？
时间：永和九年，岁在癸丑，暮春之初
地点：会于会稽山阴之兰亭
事由：修禊事也
人物：群贤毕至，少长咸集
交代了基本的背景之后，王羲之继续进行环境、活动、等等的拓展。
因为环境如何：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右
所以做了什么活动：引以为流觞曲水，列坐其次
活动的目的是什么：虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
如此，把这一段用逻辑顺下来，层次捋清楚，也好背诵了。
同时，背诵一定要大声地朗读。
大声地诵读，实际上它是进入到学习的一个场景当中。
就像我们平时交流，也是在一个场景当中，用话语进行交流。这个过程要出声，要有感受，直接用音韵去冲击，传入耳朵和大脑，这一点在孩子的学习成长、增强记忆方面，特别地重要。

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为什么小学要多背诵古文，第二点，孩子多学古诗、古文，本身就受益终生。
从古诗文角度出发
（背）古诗，有利于情景化的记忆。
古诗学多了，孩子慢慢地就养成了看写什么他脑子里就能浮现什么的能力。
有了这样的形象记忆能力，孩子语文这层窗户纸啪地就捅破了，凡事他就知道逻辑在哪、规律在哪，这是特别重要的。
像《红楼梦》林黛玉和贾宝玉他们一起读《牡丹亭》，林黛玉的水平是什么样的？说读下来只觉得余香满口，一目十行，不知不觉地就背了下来。
林黛玉为什么能这么厉害？
这个核心要点就在于，林黛玉是大观园里的“诗神”，加上她从小也读四书，读懂了、领悟了之后，她才可能在古诗文方面有记忆。
所以我们真的要让孩子在小的时候多学古诗。

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最后，大家一定要重视古文。
首先，我们从功利角度上讲。
比如我们拿古文和作文来比。
我测过多次，我曾经带着学生去拼命地练作文，拼命练完之后有没有提高？有。
我记得我那年带的是人大附中的第10实验班。人大初中的实验班，严格按班号来进行排序。第一实验班就是最牛的，可以全班进入清华北大的程度。然后第二第三第四第五……
我当时带的是10班，结果最后我带的班的作文成绩平均分，超过第一实验班两分。
也许很多人觉得这个事情很厉害。但是我回过头来想一想，其实我费了半天劲，带着整个班的学生疯狂练习作文，也就比一班多了2分。