如何进行班级管理？树德宁夏资深班主任走进芭德美际手把手培训( 二 ) _成都

此外，王老师会团结科任老师，深度分析学生成绩，引导学生发现自己的问题，再通过导师制有针对性地进行解决。“我们会根据学生成绩制定‘学生发展曲线图’，带着上升型、高水平稳定型学生总结经验，对下降型、起伏型、低水平稳定型的学生进行帮助。”

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大到整全育人的理论高度，小到班级管理的事无巨细，王老师用22年的班主任经验告诉老师们，“教室的温度在于师生的朝夕相处，班级的温度则在师生的共同经营。”
李校长高度评价，“心灵相通，才能师生合一”
王老师的讲座不仅受到老师们的热情取经，更受到中学执行校长李建国的高度评价。
“王老师实在、接地气的分享，能让老师们吸收很多有用的班级管理的干货经验。”李校长高度赞同王老师通过高一高二积极参与活动提升班级凝聚力的做法，“向德育要成绩，只有老师于学生建立情感链接，才能做到师生心灵相通，师生合一。”

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此外，李校长鼓励芭德老师积极将王老师的树德经验内化成自己的治班策略，并要求老师们做到常跟班，和学生在一起去发现每个孩子的闪光点和问题。

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