班主任经验交流发言稿.doc( 二 ) _学习资料

对今后的学习和生活也有了更加明确的目标。针对三种类型学生的思想工作每个班级有五、六十个学生，他们除了共同的时代特点年龄特点之外，还有各自不同的个性特征。优秀生：一般指班级前十名学生，我的工作主要是抓思想。他们有较强的进取心，基本能够自觉地约束自己，行为习惯和学习习惯都比别的同学要好，所以在平时与这些学生交流时，多和他们谈及一些名人、伟人们的成长经历和奋斗历程，激励他们不断攀登，力争上游，同时我对他们就要提出更新更高的要求和希望。中等生：也叫希望生，指班级十到二十名左右的学生，我的工作主要是抓学习方法。处于这种层次的学生往往有“比上不足，比下有余”的心理状态，在学习上没有投入全部的精力，找不到更好的学习突破口，所以针对这些学生，我的任务是深入了解他们的各自不同情况，因势利导，对各科存在的问题，提出学习方法方面的指导意见；在思想方面没有积极的进取心，有一种安于现状的态度，耐心细致地引导，激发其“竞争意识”，结合现实情况提醒其要有“危机意识” 。后进生：又叫双差生，一般在班里排名靠后，针对这些特殊学生的我主要工作是先成人后成才。从表面上看，他们缺乏上进心和集体荣誉感，整天没有学习兴趣，游手好闲，自暴自弃。
但他们内心深处很希望和好学生一样，在班级集体和老师的心目中得到应有的地位。班主任不了解他们的心理状态，一有点过错动不动就批评指责，往往会产生对抗情绪，给班主任工作带来很大的困难；针对这些学生我的任务是深入了解他们行为习惯较差和思想消极的主要原因，即时找他们谈心，通过耐心细致的疏导，用诚心去打动他们，让他们主动说出自己的苦衷和想学好的愿望。有了让他们打开心扉的机会，我们的工作成功了一半，通过沟通交流慢慢地让他们走出阴影和误区，重新树立自信，找到自我。案例1：韩飞，外地学生，有网瘾，学习无动力，坏习惯多，在学校几乎天天有事发生，就是那种大错不犯，小错不断的学生。为了对他教育，我想了各种方法，都不见效果。我从侧面了解到他爸爸是卖水果的，家里经济比较困难，生活挺艰苦，他其实很能体谅父母的辛苦。一次他上网吧，被我发现，于是我就想，干脆用经济手段来教育他吧！罚他钱！罚多少？出手得恨，罚他一百！让他亲自打电话给家长。来送罚款！可想而知，他心里是多么不情愿！爸爸来了，在楼下见了我，我先掏给他爸爸一百元钱，让他爸爸交给儿子，让儿子当众把钱交给我。戏演完了，一招瞒天过海，韩飞思想发生了转变，自己犯错还让家里承担责任，受到牵连。
后来他学习很刻苦，成绩进步很大，期末考试班里进步了8 名，我在考试分析班会上表扬了他。期末考试结束，他爸爸家长打电话，原准备本学期回老家上免费学校，现在说啥也不走了，不管经济再困难，也要在这上。现在，各科老师都说他学习很投入，也很用心。案例2： 353班学生，数学成绩优秀，有一定的领导组织能力，高一入学担任班长。后来自己对自己放松要求，自甘堕落，不好好学习，成绩直线下滑。对于这样的学生，温柔的谈心，显得苍白无力。升入高二后，有一次自习课上，她没有专心学习，在班里有说有笑，还吃着东西，被我叫到办公室后死不承认。一向不大发脾气的我，终于等来了机会。心想：现在发脾气，也算师出有名！一阵电闪雷鸣、狂风暴雨，连我那个用了好长时间的杯子，也粉身碎骨，做出了牺牲，同办公室的老师都为之一震。这一天，晚饭都没让她吃去。直到晚二放学，我买了一盒方便面和火腿肠给了她，张蓉终于后悔地流下了泪水。鞭挞虽然叫人疼痛、叫人难堪、叫人遗憾，但收获的却是佩服、是奋进、是成熟。对于那些违反了纪律的学生，我做到及时处理，并动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，改正错误，然后在今后的学习、生活中不能再犯同样的错误。
我经常讲的一句话是“我允许你在校园里面犯错误，但踏出校门就不能犯同样的错误” 。通过这些工作，既掌握了学生的思想动态，取得了他们的信任，加强了他们的责任心。三、与家长的沟通理念：“三位一体，培养学生懂得感恩的意识” 我认为和家长的沟通是很重要的，而且家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱心教育的同时，我把让我多爱你一点复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。案例：军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节的礼物送给家长。