想知道孩子在幼儿园过得好不好，试试这4个聊天技巧( 二 ) _想知道孩子在幼儿园过得好不好，试试这4个聊天技巧

看，这天就聊不下去了，孩子一听你都不认同他，会不自觉处于情绪的应激状态，后面的话也会咽下去，他可能想说因为还不习惯，或者不想午睡，但你没法知道他为什么会这样了。
也不要聊得好好的，就借机讲起道理来，你的说教会让孩子觉得是自己做错了事，以后也就不敢再表达了：
孩子：妈妈，你小时候也不在幼儿园便便吗？（孩子想得到你的感同身受）
妈妈：有时候会。
孩子：嗯……
妈妈：便便不能憋着，以后想拉的时候就要跟老师说，知道了吗？（但你开始讲起了道理）
不如站在孩子的立场，把注意力放在描述事情本身，然后给出自己真实的感受和真诚的建议：
孩子：妈妈，你小时候也不喜欢在幼儿园便便吗？
妈妈：对呀，一开始我想便便的时候总憋着。你知道为什么吗？
孩子：为什么呀？
妈妈：我觉得便便好臭，我怕别的小朋友和老师闻到，有点不好意思。
孩子：哈哈哈，妈妈的便便好臭。
妈妈：对呀，每个人的便便都很臭的哈哈，如果马上冲掉就好多了。你今天在幼儿园也想便便了呀？
孩子：嗯！我没跟老师说，下课的时候就不想了。
妈妈：啊，妈妈也会这样。但是老是忍着的话，便便在肚子里会生气，下次出来屁股容易疼，让它乖乖出来肚子会很舒服的，宝宝以后可以举手和老师说，‘我想上厕所’ 。
04把聊天变成游戏，营造轻松的氛围
想要更清晰地了解孩子在幼儿园具体会发生什么，我们还可以玩假装游戏。你扮演小朋友，让孩子扮演老师或者他的同学。
可以顺着孩子平时在家里的表现问他，“老师，我不想吃青菜。”观察孩子的回答，就能大致了解他在幼儿园会遇到什么状况，他会如何反应。
在角色互换中，你也可以教他学会向老师主动表达需求，比如跟他说“老师，我想玩玩具。”“老师，我想上厕所。”等等。
我们可以事先从老师那儿了解到，幼儿园一天的具体日程。掌握了这些线索，就能和孩子玩“魔法猜猜猜”的游戏，引导他跟你分享了：
妈妈：宝宝今天在幼儿园干嘛啦？
孩子：不知道。
妈妈：妈妈有魔法，可以猜到你今天做了什么，嗯……（配合演技）你们今天玩了坐小火车的游戏对不对？（从老师那掌握到的线索）
孩子：对！（妈妈真的有魔法！）
妈妈：然后你们用粘土做了一幅画（也可以故意说错）
孩子：不对，妈妈你的魔法失灵了！我们做了一幅小羊手工画，用棉花做的……
最后为你总结了15个可以和孩子聊的话题清单，就是下面这张图片啦，你可以收藏起来，通过这些来引导孩子描述他在幼儿园的经历?

文章插图
看完今天的内容，你知道该怎样通过和孩子聊天，了解他在幼儿园过得怎么样了吗？
苏格拉底曾经说过，“人类最高级的智慧就是向自己或向别人提问”，所以千万别小瞧和孩子聊天这件事。
孩子小的时候，不爱沟通的影响并不明显，你可能也会以为是他还不善于表达。
等到小学、初中、大学，他和你变得越来越陌生。原以为是孩子内向，可又看到他跟朋友打打闹闹，聊得很嗨。
工作后分开住，他有了自己的生活圈子，偶尔回家的时候，你们相对无言，话题仅限寒暄，“吃饭了吗？”“照顾好自己”……
有多少人长大后跟父母没话说，就有多少日积月累的不良沟通。好的沟通，就要从小聊起来。
将来无论孩子遇到了开心的事情，还是困境和麻烦，才愿意和你们坦诚分享，寻求帮助，无论孩子多大，你们都仍然会有源源不断的有趣话题可以聊下去。