新版高中语文教材发布：古诗文占比近一半，背诵是学好的关键吗？ _高中语文

【新版高中语文教材发布：古诗文占比近一半，背诵是学好的关键吗？】昨天，教育部召开新闻发布会介绍高中三科统编教材情况。在即将陆续推开的语文统编本教材中，共选入古代诗文67篇，占全部课文数（136篇/首）的49.3% 。其中古诗词33首，古文34篇。统编本高中语文教材，古诗文部分占了近一半的课文数。古诗文是高中语文学习的重点和难点部分，在学习的过程中，要注意掌握正确的学习方法，完善古诗文学习的知识体系。

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据了解，新版高中语文教材将在今年9月秋季开学后，率先在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等六省市高中起始年级使用，其他省份也将陆续全面推开。在古诗文部分，新版高中语文教材精选了反映中华优秀传统文化的经典名篇，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。
学好高中古诗文，需要注意哪些内容？
第一，改变对古诗文学习的误区。
古诗文的背诵是学生普遍关注的问题，在新版语文教材中，要求背诵的古诗文有20篇，平均每个学年背七八篇，没有较大的背诵压力。在高中古诗文的学习中，有些学生存在着这样的误区，认为学习课本中的古诗文只是为了背诵和默写，在高考中能够拿下名句默写的6分。
高考中对古诗文部分的考查，主要分为三个部分的内容，占有34分的分值。以高考全国卷为例，文言文阅读占19分，诗歌阅读占9分，名句默写占6分。其中除了名句默写部分是选自课本中的内容，另外两个部分不是课本中的选篇。高考中文言文阅读和诗歌阅读部分的选篇，都不是来自课本中学过的古诗文篇目，那么为什么还要重视课本中古诗文部分的学习？
虽然在高考中的古诗文部分，没有涉及对课本中篇目的考查，但古诗文的学习具有相通之处，课本中的选篇都是经典篇目，通过这些文本的学习，可以掌握文史知识典故、高中常用文言词汇、文言文语法知识以及句子成分和句式，培养良好的文言语感。
第二，掌握古诗文的基础知识。
想要更加深入地学习古诗文，首先要学习文言基础知识，文言文的学习主要报考三大核心部分，文本、词汇和语法。在文言文的学习过程中，往往是通过文本的方式来学习文言词汇和语法知识，但这种方式中所学的语法知识点和词汇内容是较为单一和零散的，容易对文言文的学习产生厌倦。
在学习时要对所学的语法和词汇知识定期进行归纳总结，逐渐形成完善的文言文知识体系。在文言词汇知识的归纳总结上，形成知识体系可以增强记忆的效果，并能够在学习古诗文的过程中举一反三。比如在文言文中经常会出现的人称代词“你、我、他”就有很多种表达方式，表示第二人称“你”的文言词汇有“尔、汝、女、而、乃、若”等。
通过这种总结的方式，使知识形成体系，即使文言词汇在不同的文言篇目中出现也能够认出。在学习语法知识和对句子成分进行分析时，可以结合典型的例句，通过例句来理解和掌握句子所体现的语法现象。
第三，提升古诗文的学习兴趣。
学习古诗文不仅仅是为了应对考试的需要，通过古诗文的学习有利于提升语文的综合素养，对终身的发展产生影响。很多人感叹，随着年龄的增长，曾经初高中阶段所学习的古诗文仍能够脱口而出，并且越来越能够体会古诗词之美，以及能够更加深入理解古诗文中所体现的思想内涵。
古诗文是中国古代思想智慧的结晶，是优秀品质和精神的一种沉淀，通过学习可以对思维方式和行为方式产生潜移默化的影响，对学习和生活有所启示。在高中阶段的古诗文学习中，不能只停留在对文言语法和词汇的学习中，更加去感受和理解文本的深层含义。