课堂即时评价中应注意什么( 四 ) _课堂教学评语优点缺点应注意事项

二、针对情感态度的评价。新课标里要求每节课的教学目标要体现三维目标，其中就包括“情感与态度” 。如:当学生克服了学习上的困难时，老师及时评价“你勇于向困难挑战，是个勇敢的孩子!”等。

三、针对合作学习的评价。教师根据《新课程标准》倡导合作式学习的要求，在教学中巧用评价，培养学生的合作意识。如:“你们小组可真棒，想的办法最多。”“一个小组，分工合作，很快完成了任务。”“你瞧，这个小组的同学，你一言我一语，讨论得多认真呀!”等。

最后，评价语言要尊重学生。《课程标准》要求我们“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生是学习的主体，他们的独特体验是一种珍贵的教育资源。如:“你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下，看看能不能找出正确的答案。我不同意你的意见，但我佩服你敢于发表意见的勇气。”我们如果能用宽容的眼光去孩子稚嫩纯真的心，那我们的评价语言才会宽容、亲切、真诚，才会让学到老师对他的尊重与赏识，从而增强他们继续超越自我的信心。