如何欣赏和评价学生的美术作品( 二 ) _如何评价和欣赏孩子的绘画作品？

如何评价和欣赏孩子的绘画作品？最近在知乎上看到一个话题
作为家长，
该怎么评价孩子的作品？
对于孩子来讲
称赞和鼓励确实是成长的催化剂
但是这也不是万能的灵丹妙药
滥用称赞会引发孩子产生自满的情绪
当我们需要用称赞与鼓励
来评价孩子的作品时
一定要针对他们作品的特点进行表扬
比如你这副作品画得更细致了，
色彩用得更大胆了
构图布局更合理了，
细节处理得更到位了等等
表扬的同时
可以摸摸孩子的头，
拍拍他们的肩，抱一抱他们
这样更容易使孩子感到
被称赞和鼓励后的满足
对于画中不足的地方，
我们也可以给出委婉的建议
这样孩子也更乐于接受
家长不免心有疑问
以上只是讨论了
用什么方式去评价孩子的作品
那要怎样做才能让我们的点评更专业呢
可以从以下几个角度出发
绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段，可以有效地促进儿童的智力发育。其中，想象力的培养又是儿童绘画学习中的重要方面，是创造型人才必备的能力。在绘画过程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己的想象力。
对于儿童学习绘画过程中的习作也应该用欣赏的眼光来看待。看看是否完成了学习的要求，是否大胆的尝试，是否有求异、求新的好习惯。发现好的地方给予积极的评价，好的部分也应说的具体不足部分应建议孩子重新观察、思考和尝试。而不应笼统地给予消极的批评。
儿童也有自己的生活经验。很多儿童绘画的内容空泛，形象概念，构思和表现内容雷同。比如：画“六一节”就一定要画歌舞表演，画“祖国”就一定要画五星红旗等等。
绘画中表现的内容应该体现出自己对生活的认识和感受，体现出儿童自己的态度。不能只注重技法、技巧的学习而忽略观察、感受生活的这一重要环节。应该提示儿童描绘具体的生活，画自己熟知的事物，表达内心的情感。逐渐养成观察生活的好习惯，使自己的绘画内容更加充实、饱满。
儿童画出的线条、色彩、形象等绘画构成因素有着自己的特点。对于绘画的效果也有着自己的审美态度。
不同的儿童画，画面的形式语言是否统一，是否表现独特的视觉效果。可以通过绘画表现出来的审美规律来看看不同作品的差异。比如：色彩的构成、韵律、节奏等。
很多的儿童画表现的内容是有一定的主题和情节的。儿童在作画的时候身心很投入，不断地去描绘自己的内心世界，绘画成为儿童心灵的一面镜子。
这样的绘画作品在制作过程中能使儿童在心理、情感、智力等多方面得到锻炼。有主题或情节，就需要有较强的想象力，形象思维能力和对生活的感受力。是有较高的创作水平的一种表现。
绘画作品的构成因素很多，作画材料、技法、技巧学习对于完成作品也是比较重要。想象力、创造力再强，没有技法、技巧的运用能力，也是很难画出好作品的。
不同的绘画内容要应用不同的绘画技法和技巧、选择应用不同的绘画材料。这样才能更好地表达自己的意图，达到内容和形式的统一，取得更好的绘画效果。
儿童的绘画作品应该有自己的特点，用自己独特的绘画语言表达自己的思想。是不是独立思考来完成作品，是否表现出新的创意。
从点点滴滴做起，培养创造、创新能力。开发智力的角度出发，创造力的体现也是评价儿童绘画的一个重要方面。
在众多儿童绘画作品中，不同年龄的儿童，绘画表现也不同。并不是很小的孩子能画出成人所画的形象就是水平高。
因为绘画水平的高低标准并不完全是看谁临摹的像。儿童一味临摹成人的范画，有碍儿童独立观察和思考，有碍于儿童自己的绘画语言的发展。作品的表现应该是与儿童的年龄相适应的，和谐成长有利于儿童绘画水平的提高和发展。
儿童的绘画水平的提高也不止是绘画技巧的提高。其它方面的整体能力如果没有提高，技巧的学习也是会受到限制的，特别是创作水平也是难以提高的。