朗诵怎样才能整齐 _朗诵诗歌怎样排队形?

1、开始时由一个人喊1、2、3开始，就可以整齐起头。
2、多练习，朗诵就会整齐。
3、深入领会诗的语言和意境，使自己和诗人的思想感情融为一体，与诗人产生共鸣，朗读起来才会以情带声、生动感人。
4、声断情不断，用感情联系跳跃的结构。诗歌概括性强，常常抓住最能有力地表达感情的几个镜头，进行跳跃式的描写，诗段与诗节之间也常有较大跳跃。朗读时，要运用语调的变化，把前后连贯起来，使感情延续下来。
5、分好“音步” 。“音步”即一句诗用停顿分成的段落，又叫节拍或节奏。它可以使人感到句式的变化，产生鲜明的节奏感，便于思考和理解。古诗音步固定，新诗不很整齐，长句子一般可分为三四个音步，特别短的只作为一个音步。音步里包含音节多的，读起来要紧凑，少的则舒缓，使两者所占时间大致相同。
6、读好韵脚。古诗平仄对仗，韵律严整；新诗无平仄要求，但讲求语势的抑扬。新诗古诗都讲求押韵，韵脚宜用拖长字音显示，不宜用重音突出，否则会冲淡逻辑重音，影响语意的表达。
朗诵如何安排站队形1、首先考虑的是个头，朗诵要整齐、和协，给人一种美感。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。
2、一声部在左，二声部也就是和声在右，这样便于指挥。
3、把一些读得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是朗诵的支柱，中间也是麦克风的位置。
4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。
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注意事项
1、重点：如画龙点睛，重点要少而精不宜散乱、杂多。
2、基调：基调是全篇总体的思想感情运动显露出来的色彩感和分量。
3、语势：语势是指语句的态势与趋向，大体可分为：波峰类、波谷类、起潮类、落潮类、半起潮类。应该注意朗诵时句首不要在同一起点，句腹不要同一态势，句尾不要同一落点。
朗诵诗歌怎样排队形?男生站后面，比高的站中间依次向两边排开，领诵的尽量站在显眼的位置，
9四女五男，16男女各八，16男女各八，7人在前，分别领男女生。
可以按诗歌的章节进行分小组，比如，第一段由A组，第二段由B组，但要注意朗读的分合要与诗歌的感情表达相契合。例如高亢的结尾要所有人合起来~可以参照合唱团的分工。然后再按分工进行排队。
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诗歌朗诵的站位，一般没有定数。它要根据诗歌朗诵的需要去站台。小型的诗歌朗诵一般站在舞台的中间。大型的诗歌朗诵则要根据诗歌的内容、长短来决定站的位置。内容激昂情感饱满的诗朗诵，要给自己的走动留下一个空间。同时，通过自己的眼神、肢体语言来配合诠释诗歌的内涵。
队形一般需要根据参加人员的数量来决定。可以按照身高或性别的差异排成梯形、长方形、三角形等，注意领诵者尽量站在显眼的位置。排好的队形看上去要协调，不能太突兀，否则会影响朗诵的视觉效果。
诗歌朗诵的礼仪要求有哪些？这是内部消息，我可是倾囊相授啊，望采纳..谢了
一、仪表（20分）：
(1)团体服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
(2)精神饱满，姿态得体大方；
(3)表演能和朗诵融为一体；
(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
二、组织形式（20分）：
(1)朗诵者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；
(2)形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐、或以其他富有创意形式朗诵；
三、朗诵技巧、内容（60分）：
(1)符合本次比赛要求，主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；
(2)感情饱满真挚，表达自然；
(3)朗诵熟练，声音洪亮优美，清晰，能够脱稿；
(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；
(5)节奏准确、协调，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；
(6)很好地表达该诗词的主题和内涵 , 具有震撼感；
如何让学生齐读课文时做到既整齐，又有感情要想让学生有感情地朗读课文，首先应该做到让学生正确流利地朗读课文，只有正确流利地朗读课文，学生才能有语气、有感情地读好课文，如果字音还读不准，还不知道在哪里断句，学生就不会读出自己的感情、自己的体会。在训练学生正确流利地读课文时，对于一年级学生特别要注意：(1)、停顿。朗读中的停顿主要分语法停顿和语意停顿，即知道各种标点符号所表示的不同时间的停顿，还要使学生掌握没有标点符号的一句话之间的短暂停顿。(2)、重音。一句话的表意重点在朗读上要作重音处理，以示强调。我认为指导学生有感情地朗读有以下几种方法。