中外教育各自的利弊 _中国教育和西方教育的不同和各自的优缺点

1、西方教育侧重于发掘人与自然的关系，而中国教育更注重探究人与人的关系。比如，西方哲学研究人与自然社会，找雷电的原理，而中国哲学研究人与人，将雷电神话。
2、西方教育侧重外物对人的作用；而中国注重人对于外物的作用。比如，西方在天气炎热难耐时会发明电扇冰箱为自己降温，而中国动用法宝“心静自然凉”，通过自己影响周围的人降噪降热。
3、西方教育侧重特长培养，个性自由，外放的表达，中国教育注重全面发展，素质教育，谦虚含蓄的理解。
4、西方教育中学生个性太强，协调性差，或者容易养成其它性格污点，如傲慢、偏见、歧视、违法违纪、酗酒、吸毒等。而且考核多有弊病，因为没有统一的标准，教育资源分配不均，教育歧视严重。但国学校大多封闭式管理，纪律特别多，学生课业繁重，自我独立和锻炼的机会少，依赖性强，动手能力弱，上大学之前缺少见识，缺少冒险精神。
我国教育和国外相比，有何利弊？在世界各国家庭都是很注重孩子的教育问题的。不同国家的教育方式，也有不同的特点。提到中国教育，我们下意识的会想到管理保守。而提到西方的教育，很多人联想到的是开放个性。其实不管是哪一国的教育都有各自的特点，都有各自的利与弊。那么中国式的教育与外国教育相比，都有哪些利弊呢？
首先，我们可以看一看中国式教育的优点有哪些。中国的教育是系统化大规模的教育，这种教育更有利于中国的孩子。根据我国的国情，我国人口众多，小班化，零散的教育并不适合我国的孩子。而且系统化大规模的教育能够帮助孩子的学习到更多的学习方法，让孩子在学习这条路上少走一些弯路。系统化大规模的教育往往是有目的的，有计划的安排教育组织，这样可以营造一种有利于孩子学习的氛围。
同时我国的教育模式也是很严格的，更加有利于培养孩子的习惯。我国的教育方式是比较严格的，在这种情况下，可以减少孩子误入歧途的风险。在我国的教育模式下，孩子更加安全。但是，我国的这种教育模式也是有弊端的。孩子的个性可能会受到压抑，中国的学生一般是在集体式的学习中。
在这种学习中，很多孩子的个性受到了压抑，很多的时间都放在学习上面，根本没有时间去发展兴趣爱好。很多家长在培养孩子的时候，也只关注孩子的学习成绩。有时候孩子的学习成绩提高了，父母比孩子还要兴奋。一旦孩子的学习成绩下降了，父母就会很着急，想着给孩子报各种各样的辅导班，希望孩子可以提高学习成绩。中国的教育下，学习过程也是比较乏味的，会让孩子对学习失去兴趣。
中国教育和西方教育的不同和各自的优缺点自春秋时期开始，百家齐鸣，儒家思想逐渐兴起，并且在汉代“罢黜百家，独尊儒术”之后，成为中国传统文化中最重要的思想流派。
儒家思想对中国人的影响，不仅深深烙印在中国的生活中，也影响了中国的教育。儒家思想高扬“积极入世”的精神，因此，子女、学生接受教育的目的，也是为了融入社会，用所学的知识造福社会。所谓的“修身、齐家、治国、平天下”，将中国传统文人的价值取向体现得淋漓尽致。
与中国传统文化大不一样，西方的教育更讲究自我的个性解放，探究真理，追求突破。尤其是经过了启蒙运动与文艺复兴的洗礼，西方文化更加追求个性张扬的同时，也形成了深入探究宇宙规律的风气。
即使到了21世纪的今天，全球一体化不断加剧，中西方传统文化的巨大差异对教育所造成的影响依然十分明显。
教育深层差异的体现
中西方教育的差异，并不是表面上授课方式的差别，而是基于不同的“内核”，驱动了教育往不同的方向去发展。具体来说，这种差异在教育本心、价值标准、思维模式方面都有显著体现。
一、教育本心：
从小，老师就告诉我们，要做一个对社会有用的人。这种思想在中国人看来，仿佛是理所当然的事情。因为不管是传统的儒家思想，还是新时代的思潮，都在告诉我们要为集体利益而学习，为建设一个更好的世界而成才。
在这样的文化背景下，教育的本心，是让学生建立集体荣誉感，以及为了集体而努力成才的价值体系。
而在西方国家，教育不是一种手段，因为它本身就是一种目的，教育的意义就在于引导学习者去学习和思考，探索世界的奥秘和真理。近现代科学之所以诞生于欧洲，跟这种教育本心有很大的关系。