为什么现在的人越来越不尊重老师了，总是恶意揣测老师上课不认真教书尽补课 _恶意

瓜田不纳履，李下不正冠。
老师上课故意不认真教放到补课班教的情况必然是有的，但我认为这种现象是否普遍还很难说。全国中小学在职教师大约1500万人（还没算上补课机构的专职讲师）。这个体量的群体即使有万分之一的人渣率，全国也有1500人。而教师身份的特殊性，决定了所有我们做对的事都被视为理所当然，所有我们做错的事都会被无限放大。现在能上新闻的教师只有两种，一种是真的把自己当蜡烛烧光的，一种是违法乱纪的。而后者的上镜概率是前者的万倍。一旦有人渣教师被曝光，媒体、舆论就自觉地把所有教师放到火刑架上拷打一遍。至于这种人渣是个别还是普遍，谁在乎呢？
回到有偿补课的话题上来。
有偿补课是教育部明令禁止的，因此教师进行有偿补课的行为是违法的。这没得洗。至于教育部的这项禁令是否经过充分的调研和论证，我等臭老九没能力知道，也没能力干预。但是从事有偿补课的教师是否会以不好好上正课的方式来招揽生意，倒是可以议一议。
首先，有偿补课是一种牟利行为，因此开展有偿补课的人只会做有利于牟利和有利于扩大牟利范围的事，而不会做出有损于牟利的事。
那么怎么做才有利于牟利和扩大牟利范围呢？
大体上有两种手段。
一种是明里暗里给自己任教班级学生补课，以求短期内快速牟利。选择这种牟利方式的老师的确有可能在课堂上有所保留，但同时会伴随着巨大的风险。试想，假设某老师给班里一部分学生补课，另一部分没有补课。如果补课的这部分同学成绩上去了，那么不补课的同学会怎么想呢？他们会想，这老师肯定没好好上课，就想补课圈钱！我要举报他！如果补课的这部分同学成绩没提升上去，他们会怎样想呢？他们会想，我多花了时间和金钱，成绩居然没进步，这老师就是圈钱呀！不管有没有提高成绩，这位老师都会失去学生信任，还有被举报后丢工作的风险。
另一种是给非任教班学生补课，或者到机构兼职给外校、甚至外区学生补课。选择这种牟利方式的老师完全不需要在课堂上有所保留，相反他更需要在课堂上认真讲。因为只有把自己班教得好，教出名气，才会有人慕名而来，才会有机构愿意请你。给本班学生补课的老师必须额外花时间精力备课，但给非任教班学生补课的老师完全可以将上班讲过的课再讲一遍，甚至可以将补课中获得的经验、教训反过来应用到本职教学中。这样才能长期牟利并扩大牟利范围。
古人云：瓜田不纳履，李下不正冠。
要判断一位从事有偿补课的老师是否渎职，就要看他是否给本班学生有偿补课，以及是否向本班学生宣传自己兼职的机构。
最后，如果你的老师或者你孩子的老师在从事有偿补课，请搜集证据然后向当地教育局或媒体举报，不要上网喷。只有举报才能净化环境，上网喷只会降低你的智商。
如果您认同本文，请“点赞”、“评论”或“分享”，以让本文被更多人看到。谢谢。
对于“在职教师课外有偿补课”，原本国家是没有明令禁止的。
因此，在很长的一段时间里，在职教师补课一直是一个充满争议的话题，但是并没有具体的规章制度来限制这一现象的发生。
而《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》是在2015年6月才出台，距今不过两年多，在此期间，仍旧有少数老师铤而走险在课外进行有偿补课，政策的执行和落实尚有不完善和疏漏之处——
或言之，对于在职教师有偿补课这一行为，似乎仍旧存在着某种“惯性” 。
因此，家长的怀疑我们可以理解。
但是如果没有明确的证据，请信任我们的老师。
毕竟，彼此的信任是良好教育生态的基石。
【为什么现在的人越来越不尊重老师了，总是恶意揣测老师上课不认真教书尽补课】而和“恶意揣测老师上课不认真教书尽补课”的学生正好呈镜像的是，有一部分学生和家长对老师在课堂上的教学不屑一顾。
一方面，他们自己是补课专业户，一到周末，语数外物化各种补课不亦乐乎。
另一方面，由于他们在补课的过程中锻炼了做题的技巧，甚至提前掌握了学校里还未讲授过的知识点，于是对课堂教学不屑一顾。
甚至还有一种说法尘嚣其上：
有些学生的学习成绩之所以优秀，并不是学校老师教出来的，而是课外补习补出来的。
这就形成了非常割裂的教育生态：