如果说“老师是学生的服务员”，家长是“提款机”吗为什么 _家长

有问必答，搞笑小明哥来解答！教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。
——《中华人民共和国教师法》
老师，是人类灵魂的工程师。
歌唱家以“老师的窗前彻夜明亮”来赞颂老师的鞠躬尽瘁、无私奉献。诗人把老师唤作“课堂里的树”，说老师的“语言，是富有光泽的树叶” 。老师是耕耘春天、播种希望的人，他撒播下希望的种子，辛勤耕耘，我们就是他培养的一颗颗种子，将我们育成参天大树。赞美老师，是对老师的一种肯定，一种尊重。
然而，现在社会上出现了另外一种声音：学生是主体，老师是为学生服务的，学生和老师是平等的关系，要改变“师道尊严”的老观念。
还有人说：学生是顾客，是老师的衣食父母，老师就是服务员。所以，老师对学生不能打、不能骂。学生就是上帝，老师怎么能对上帝动手呢！说老师不能打学生，这一点我赞成，但是作为一个教书育人的老师而言，连最起码的教育批评权都没有了，还谈何教育？
“老师是为学生服务的”，这其实是一种误区。这对培养青少年的道德修养是极为不利的。
所以才会有层出不穷的“关于学生打老师的”新闻。很多家长们并没有意识到，学生打老师是一个“危险的信号”！今天，学生对老师没有尊重，认为老师是为他们服务的服务员，明天学生就会对自己的父母没有尊重，会认为父母就是天天要给自己钱花的“提款机” 。一旦某一天，提款机故障了，他们同样会对父母拳脚相加。学生的眼中，没有尊重，没有感恩，只有“服务”与“被服务” 。
想一想，这个世上，如果没有老师的话，将会是一片混乱！
老师和学生在人格上的确是平等的，在法律上也是平等的，这不可否认，但是这个“平等”并不代表着学生不需要尊重老师、爱戴老师。
除却人格上的平等，在我们传统的道德观念里，还有“尊老爱幼” 。晚辈见到长辈，要面带微笑，鞠躬问好，要尊重长辈。那，老师不就是长辈吗？还是一个为学生授业解惑的长辈。如果说，父母生养了孩子，给了孩子钱花，所以需要得到孩子的感恩与尊重，那么，老师教育了，给了孩子知识，以后让孩子在这个社会上有立足之地，不是更应该得到孩子的感恩和尊重吗？
如果，家长们还在教育孩子说“老师只是为学生服务的服务员”，那么，请问，家长只是孩子的“提款机”吗？
家长是“提款机”，对于当下现状来说，说得对啊。有偿家教、夏令营、游学、买各种学习资料……都得从家长这里提款不是？
但老师怎么会是学生的服务员呢？与学生的关系并不是服务关系，而是引领、陪伴、指点、疏通的关系。
如果老师自己定位为是学生的服务员，这是老师为自己的平庸教育水平、不思教育艺术、只想混日子而发泄的怨妇心理。
如果家长把老师定位为学生的服务员，这是家长宠溺孩子、不懂教育规律、不尊师重教、自以为是的狂妄心理。
当然，有老师认为，现在的孩子打不得，骂不得，把不能使用暴力体罚手段当做不能施行正常惩戒，来抱怨自己就像个服务员，只有受委屈的份。这样的老师建议加强学习，提高素养，或者选择改行，去追求真正的幸福。
【如果说“老师是学生的服务员”，家长是“提款机”吗为什么】也有老师认为跟家长之间就是利益关系，利用学生资源，拼命从家长那儿赚钱，过了这个村没这个店，所有的学生资源在手里都要收割一茬才行，有偿家教，或者找各种家长关系牟一己之利。为你的孩子服务，就是为了让你掏钱。这样的老师，是师资队伍里最大的祸害，粥里的老鼠屎。如果是这样的前提，那么老师是服务员，家长是提款机，看起来很“美好”啊，呜呼。