疫情期间，辅导孩子学习任何事都要催着做，如何提高孩子学习主动性 _主动性

新型冠状病毒以迅雷不及掩耳之势，席卷全国。近期的热搜都是“延迟开学”、“延迟开工”等新闻。家长们上不了班，孩子们上不了学，终日在家大眼瞪小眼。
于是，“你作业做完了吗？”、“你今天有学习吗？”、“你怎么老是玩手机呢？”成了家长们的常用问句。
许多家长在担心疫情发展的同时，也在烦恼如何让孩子主动学习？
1、避免孩子假勤奋
比不愿意努力学习更可怕的，是孩子的“假勤奋” 。什么是假勤奋呢？家长每次推门而入，映入眼帘的都是孩子在房间内看书的模样。但是他们真的在学习吗？
抠指甲；一本书看了半个小时，还没翻页；频繁喝水、上厕所；时不时出来和家长聊会天。你问他在干嘛，他却说“我一直在房间里面学习呀！”
其实孩子的假勤奋，可能跟注意力不集中有关。当注意力不集中，学习就无法专注，自然显得拖拉，不高效。所以家长不要只看孩子学习的过程，而是要看他学习的结果。
2、适当的奖励机制
加长版寒假，孩子长时间宅在家里学习，孤独感和枯燥感，令他们越来越排斥学习，对学习失去了热情。这时候，家长可以设置一些适当的奖励机制，以此来激起孩子的学习热情。
可以是请孩子吃一顿麦当劳外卖。可以是答应孩子，去一个安全的地方玩耍，呼吸下新鲜空气。也可以是允许孩子看2个小时的电视。
3、番茄闹钟法
总是对着孩子讲大道理，“你要专注，才能吸收知识！”、“你要专注，才能高效学习！” 。
孩子恐怕耳朵都听出茧子了，还是无法专注。这个时候，不如教孩子利用工具，辅助管理时间，提高学习效率。
番茄闹钟法，是利用定时器，将任务分解成半小时一段，每30分钟内，集中学习的时间是25分钟，休息放松的时间是5分钟。
完成一个任务，就是一个番茄钟，完成了4个任务后，再集中休息30分钟。这种方法有助于孩子管理时间，在单位时间内提高专注力，把书读好，把作业做好。
没有真正不愿意学习的孩子，希望家长们可以好好观察一下自己的孩子，从他们的兴趣出发，引导他们学会管理时间，愿意勤奋学习。
首先必须明确一点，自制力弱，自觉性差，这不仅是小孩具有的特点，我们大人也同样的自制力自觉性差，你看我们明明知道抽烟喝酒不好，但是我们还是要抽要喝；我们明明知道吃垃圾食品不好，要多锻炼，但我们还是做不到；我们明明知道不要抱怨，要努力的工作，努力的去挣钱，但是有时候我们还是不想吃苦，只有想法没有行动。所以面对孩子自学性差，家长首先要抱有一个理性的态度：这很正常。
其次建议让孩子按照学校的作息时间表来进行一天的生活学习，让他自己拟定计划，然后对着计划去做。在按计划做的这个过程中，家长要对计划的完成情况有打折的预期，也就是说学生不能100%完成计划，这是非常正常的事情，他能够把他一天的计划完成60%左右，我觉得已经很不错了，孩子一天能够专心致志的，心无旁骛的有效的学习5个小时，我觉得已经超过了一半的学生。即便是正常的上学时，学生在学校里面也有很多时候做不到专心学习，有时候还是玩耍，心不在焉，那在家里面这种情况就更突出了。
第三，根据小孩的特点，因材施教，因人而异，有选择的结收学校的网课和作业。学校的布置是按大多数学生的情况、标准来布置的，那么对于你孩子来说，就可能出现了三种情况，一种是学校的网课和作业难度超出了你小孩的能力，一种是差不多，比较匹配你小孩，还可能有一种是对于小孩来说太简单了。
第四，可以回顾一天你列了多少计划和任务，然后完成了多少，找出每一天你觉得最重要、最紧急的几项，然后按1、2、3、4……顺序来完成，这样完成多少算多少，不用焦虑，因为完不成的都不是最重要的，最重要、最紧急的你已经做完了。
疫情期间，辅导孩子学习任何事都要催着做，如何提高孩子的学习主动性。
估计，在疫情期辅导孩子作业的很多家长都有同感。由于疫情，孩子不能正常到校上课，家长又有很多不能正常上班的，故家长与孩子接触的时间就多了。多了，多了份了解，多了，多了份不满。

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下面就题主的问题进行分析:1，孩子学习方面的任何事都要催。2，如何提高孩子的学习主动性？下面我们逐条进行分析。