在师范大学读非师范专业,毕业后能当老师吗知乎 _师范

作为一名刚毕业找完工作入职得应届生，我仅说一下个人得观点。
首先，我的回到是肯定得，在师范大学读得非师范专业也是可以当老师的，并且就算不是师范学校的大学也是可以的，只不过当老师的机会没有那些师范专业出来的学生的机会大，因为现在好多小学、初中及高中的教师公招几乎都有限制专业，只有个别的地区公招或者学校有不限制专业的。但是有一条几乎是必须的，那就是教师资格证，当然对于那些博士等高学历的花会有放开。
我的女朋友就是某师范大学的非师范专业的，她的专业是环境科学与工程，这就是典型的像楼主所说的，读的师范大学的非师范专业。但是楼主忽略了一点，就是无论是哪个专业，但都分为两个大的方向，文科方向和理科方向，这两个方向都会各自学一些公共基础课。就拿理工科的专业方向来说，高等数学在大学里几乎是逃不开的，所以说出来还是有一定的数学基础的，再稍加复习与备课准备，像小学数学的教学应该还是没问题的。我女朋友这就在准备考公招老师，所以我跟着了解了很多。就拿重庆来说，从地域来讲：第一，发展较好（就是离主城较近）的地区的公办学校的教师公招都会要求师范专业对口的，无一例外。第二，就是偏远的地方，发展较为落后的地方，会有部分不限制专业的名额，但是这种往往会蜂拥而至的，竞争压力很大。从学校阶段来看：第一，初中高中都会要求对口师范类专业的，只有个别的小学会给出不限制专业的名额。第二，高中一般对学历的要求有点儿高。大部分的都会要求有教师资格证，所以如果想考教师的话，还是尽量在学校的时候抓紧时间复习考个教师资格证吧，先别管以后需不需要，但是有总比没有强啊。
最后，还有一个途径，就是考特岗教师，特岗教师给的不限制专业的名额要多一些，当然对于专科的学子来说，是要求对口师范专业的，本科学历的不做专业限制，但是现在随着地方的发展水平的逐步提升，对特岗教师的要求也提高了，往前推几年，特岗教师几乎很少限制专业，但就重庆来说，今年公布特岗教师计划，只有巫山县有不限制专业的名额，其他区县都要求对口的师范类专业，我相信，随着各个地区发展水平的提高，未来特岗教师的招聘总的名额会越来越少的，且招聘要求也会越来越高的，所以那些不是师范专业的且相当老师的，只有抓紧了，尽早的考上吧，越到后面，机会就会越少的！
在师范大学读非师范专业，毕业后能当老师吗？
可以的。作为一个从教20年的高中一线老师，可以负责任的告诉你，无论从理论上还是实际上来看都可以。现任老师中很多人原来学的专业就不是师范专业，在教育岗位不也一样“开花结果”吗？
但是，在你读大学期间、在你毕业前一定要做足“功课”才能成功当上老师。可以从以下几方面来努力。
1.准备考一个教师资格证。
因为你本专业不开设教育学、心理学的相关专业，所以你原专业里面可能得不到那种老师必须要的训练。如果你要考这个资格证，就必需自己去找人培训，可以在大学里其他院系找，也可以到学校外的培训机构去找。比如说普通话培训要达到“全国水平二乙”的水平，语文教师还要达到“全国二甲”的水平。
2.获得教学经验。
有了教师资格证仅仅是有了教师从业的资格，并不一定有学校应聘你。即老师资格证是必要条件不是充分条件。成功当上老师前还要有“实习”经验。师范专业的毕业生，一般在毕业前半年，会花上8周左右的时间到各个中小学校的讲台上实打实地去讲课，以获得教学经验。这个经验对一个师范专业的毕业生来说特别重要。可是你的专业不是师范专业，也就没有了这种“实习”的过程。如果用人单位觉得你没有教学经验，很可能不录用你。
没有实习经验，那该怎么办？

如果有意向毕业后当老师，就应该去教育辅导机构应聘当老师，做那种能站在黑板或白板前讲课的老师，不做那种“家教”式的辅导老师。也就是说要找一个锻炼自己的学识与口才的平台，而不是那种交流式一对一的辅导平台。这种经验就类似于中小学教师面对学生上课一样教学经验。
最好的方法是应聘中小学的代课老师。这种经验就是用人单位真正所要的“教学经验”，因为你在代课的过程中一定会遇到许多困难并解决许多困难，这种就是教学“实战”，用人单位特别喜欢这种成熟的“老师” 。