影响品德发展的因素有哪些 _影响人的品德形成的因素有哪些？

1、外部因素：家庭、学校教育、社会因素、同伴群体；
2、内部因素：认知失调、态度定势、道德认知、智力因素、情绪因素。
品德，谓品质道德，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的思想行为倾向。
道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。道德的定义可以概括为：对身边的人充满善意，对社会有所贡献。
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
影响品德发展的因素有哪些?【答案】
见解析
【答案解析】
(1)外部因素。①家庭。家庭教育至关重要。家庭环境对儿童的品德形成和发展的影响是奠基的、直接的、重要的，主要表现在家庭的气氛、家长的人格修养、家庭的教养方式三方面。②学校教育。学校教育是一种有目的、有计划、有系统地对学生品德发展施加影响的过程，在学生品德发展中起着主导作用。这主要体现在校风和班风、教师的楷模作用、学校的德育课程和各科教学对学生品德的影响方面。③社会因素。社会主流和非主流价值观念、社会风气及人与人之间的关系对青少年品德的形成具有潜移默化的作用；电视节目、各种广告、网络等大众传媒对学生具有导向作用；青少年具有较强的模仿性，榜样的作用不容忽视。④同伴群体。学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的行为准则和风气影响。(2)内部因素。①认知失调。认知失调是态度改变的先决条件。②态度定式。态度定式是指个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。③道德认知。态度、品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平及掌握程度，取决于已有的道德判断水平。④智力因素。研究表明，智力程度与品德的发展呈正相关。⑤受教育程度。随着受教育程度的提高，道德认知能力和判断能力都有所提高。此外，个体的年龄、情绪等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。
影响人的品德形成的因素有哪些？影响人（尤其在学生阶段）品德形成的因素有：
一、外在因素：
1、家庭教养方式；
2、社会风气；
3、同伴群体。
二、内在因素：
1、认知失调；
2、态度定势；
3、道德认知。
三、其他因素
个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。
扩展资料：
品德形成的几个阶段：
1、心理准备。这是学生接受思想品德教育的前提。师生关系，特别是教育者对受教育者的态度影响着这种心理准备。在教学中，建立良好的师生关系，对掌握知识技能固然必需，对思想道德教育则尤其重要。
2、提高道德认识，发展道德思维。思想品德的知、情、意、行各种要素发展是不平衡的，某一阶段可以着重某一方面要素的培养，辅之以其他方面。
3、品德考查评定。品德考查和品德评定是对学生进行思想品德教育的重要环节。一般有平时性考查与总结性考查两种，完整的德育过程应当有品德考查这一环节。
参考资料来源：
百度百科-品德形成
初中教资影响品德发展的外部因素初中教资影响品德发展的外部因素有家庭教养方式、社会风气、同伴群体。
（1）学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。如果家庭教养方式是民主、信任、容忍的，则有助于孩子的优良态度与品德的形成与发展；如果家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为；
（2）社会风气由社会舆论、大众媒介传播的信息、各种榜样的作用等构成。作为社会的成员，学生不可能与社会隔绝，也无力控制、净化社会环境，再加上自身的选择、判断能力有限，因此，社会上的良好与不良的风气都有可能影响学生道德信念与道德价值观的形成；
（3）学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的行为准则和风气影响。学生归属于某一个团体的需要是一种基本需要，比如：正式的班集体、非亚式的小团体等对学生都具有一定的吸引力，他们试图使自己的言行态度与同伴群体保持一致，以得到同伴群体的接纳和认可。