栾川学生打老师最终结果 _20年

栾川当事人打老师事件沉寂了半年后前几天终于开庭审理，大家对该事件都比较关注千万双眼睛盯着法院的审判结果。
【栾川学生打老师最终结果】全国每天都有打架斗殴事件发生，如果说这个学生打老师的视屏没有发到网上或者发到网上没有受到广大网民关注的话，这个事情也就不了了之就算当事人报警如果没有构成轻伤的话也就罚几百块钱拘留半个月，但现在该事件热度持续不减，当事人被关了一百多天法院才审理该案件，说明执法者也比较小心谨慎、思考权衡了很久。
在这个网络发达的时代每天都有各种稀奇古怪、博眼球的事情发生，而这个事件已经过去了这么长时间大家为什么还持续关注，往小的说是关心该事件的处理结果，往大的说是关注该事件背后折射的校园暴力、师生关系、老师教书育人的方式、教学态度等关乎学生家长切身利益以及教育领域未来如何发展的民生大事。
首先要说明一点打人是不对的，但作为个人观点我觉得老师的问题比较大，为什么这么说？大家只看到了老师啪啪打脸的场景却忽略了打人者见到老师那一刻突然爆发的那种暴怒、嘶声力竭、大声质问的应急情绪。一个为人子、为人夫、为人父、村里邻居口中乐于助人有善心的人为什么见到自己的老师会控制不住自己的情绪？有这么大的反应？三十多岁的人早已经过了血气方刚的年纪，二十年的岁月都无法消磨心里的仇恨，这说明那位老师对他童年时代造成的伤害有多大，那种挥之不去的阴影早已深深地刻在他的骨子里无法释怀。
我也是从学生时代一路走过来的，年纪比打人者小了两岁一个土生土长的农村人，二十年前的中小学老师整体素质偏低打学生更是家常便饭的事，这么多年过去了哪个老师打过我为什么打我，自己都记得特别清楚虽然有一些老师的名字忘记了，但是那些事情真的是刻在脑子里的，虽然没有刻意去记住它们但是这些事情就是在你的记忆中真实存在无法抹平。首先声明我不是一个记仇的人，看见那些打过我的老师也没有想打人的冲动，也没有记恨他们，但我想说的是那些老师对学生绝大部分的体罚方式都是不对的甚至偏离了体罚的初衷。
我上小学的时候还没有学前班这一说，第一年直接上的一年级刚进学校整个人都是蒙圈的状态，对数学更是一窍不通，教我们数学的是一个男老师经常打骂体罚学生，给我印象最深的就是这个老师总喜欢让我背加减法和乘除法口诀而我对这些口诀又不理解根本背不下来，次次提问次次背不下来次次都免不了挨打，一开始是罚站打手后来用竹棍敲头再后来发展到绕到我的后面揪着两只耳朵整个人仰着脸用后脑勺使劲撞击后面同学的课桌嘴里还骂着笨蛋、脑子里装的都是屎之类的脏话，上午语文课整个人高高兴兴一路小跑的去学校，但语文课一上完就开始提心吊胆不知下午的数学课该如何度过会不会挨打但又不敢跟父母讲，好在这个老师后来辞职去了乡里的电管所我的噩梦才彻底结束???? 。
在我上小学二年的时候，之前教我们一年级的语文老师外嫁到其它乡，然后她的大哥接替了她的工作，这位女老师的大哥体罚学生也是花样百出，除了罚站、揪耳朵、踹屁股、竹棍敲头、跪讲台、跪凳子、跪旗杆台这些常规惩罚手段他还喜欢让那些调皮捣蛋学习差的学生在外面蹲马步、抱头蛙跳、用彩色粉笔在脸上画狗、画猴、头顶垃圾篓跪着在教室里行走、更荒诞的是用绳子套着犯错学生的脖子跪在地上让班干部牵着绳子在校园里溜圈，看到那些体罚的学生我们都庆幸自己比他们早了一届。三年级的数学老师和四年级的语文老师两兄弟也是学校出了名的打人狂魔，我的堂哥今年43了，18年年底在老家闲聊的时候说起栾川打人这件事，我的堂哥立马就想起了这两兄弟，用他的话讲“大佬祥跟老叶瑞教我的那两年耳朵都没有好过，这只耳朵刚结疤要不了几天就会被掐开，另一只耳朵疤还没掉又被揪的流血，他们两个打人才狠咧！”
他们教我的那两年有两件体罚学生的事情让我记忆犹新，当年三年级的数学老师大家都叫他“大佬祥”，有一个学生下午上课打瞌睡被他发现了，只见他睁大眼睛立刻放下手中的粉笔然后轻声快步地走向这个同学的座位接着连嘬几口嘴里的香烟，用烧红的烟头猛戳这个同学的眼皮然后冷笑着淡淡地来一句“醒了吧！这下保证你几天都不打瞌睡”，还有一件让我印象深刻的事就是另一个同学由于粗心大意把试卷上的一道百位乘十位的数学题算错了，正好又赶上大佬祥喝多了酒那天我这位同学可是打的不轻，在讲台上当着全班同学的面拳打脚踢掐大腿，揪着两只耳朵重重地摔在地上，然后用竹园里新折的大拇指粗的竹子使劲敲头，一边敲着一边咬牙切齿地重复着“看你下回还算不算错”，一米长的竹子打的碎屑乱飞最后只剩手里握的那一小截才算罢休，全班的同学都害怕的要死。到了初中个别老师虽然也体罚学生，但要理性的多没有那么暴力和无知，手段也没有那么极端。幸运的是我那些经常挨老师打被老师羞辱的同学并没有找那些老师算账，偶尔只是回忆一下被打的情形愤愤的骂上几句以慰藉自己曾经那幼小的心灵和自尊。