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而且我还有一个特别明显感受，很多高校也开始有想法了。去年11月，浙江育英职业技术学院的院长曾经找到我，他们学校要开设直播电商专业，要找外部的讲师合作，但他们自己的老师在理论和实操方面都不太懂，所以想要找一些外部的人合作。今年1月，上海电子信息职业技术学院打算把我直播带货的课程放到他们的选修课里，还给了我一个电子版的教案让我填写。

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因为业绩飞速增长，所以出现了一方面以主播为代表的岗位需求快速增长，优秀主播稀缺；另一方面许多高校开始有意识培养直播电商领域的人才输送到市场。企业和机构需要源源不断的主播人才，高校也蠢蠢欲动想要通过设立专业培养人才解决学生就业问题。但很多时候远水解不了近渴，院校输出人才的速度远比企业需求主播的速度慢得多。更何况院校输出的学生能不能承担基础的主播岗位职责，达到企业的能力要求，还有待检验。
所以在飞速增长且红利期还在持续的行业里，人才的供需关系不成正比，才更能体现培训的价值。
如果主播本身就是员工，就需要用培养员工的方式来培养他们，逐渐从基础到资深。而如果主播本身是老板，就需要通过提升当主播的能力来提升自己养团队的能力，老板需要团队为自己服务，但团队不能跨过老板直接产生价值，而老板没有团队就不能赚更多的钱，因此老板需要提升的是如何赚更多钱养更大团队的能力。况且老板主播也不能一直战斗在一线，总归还是要多元化发展的。
该怎么让主播更科学更快的成长
那些看起来难懂的专业名词该怎么理解
为了保证你跟我在培训专业领域的认知保持统一，在讲核心内容之前我先说几个培训领域的概念，我尽可能用更少的专业名词和更通俗易懂的解释让你明白我要表达的内容。
在培训领域里有三个大概念：OD（Organization Development），组织发展；TD（Talent Development），人才发展；LD（Learning Development），学习发展。
组织发展：帮助组织顺利适应外部环境，帮企业发展组织内部。涉及组织架构设计、组织流程机制建设、企业文化建设等内容。
人才发展：强调员工自身发展，通过人才持续推动组织战略和业务发展。涉及人才盘点、人才测评、人才能力模型搭建等内容。
学习发展：强调知识技能与工作匹配，与传统培训概念接近。涉及项目规划落地、培训授课、课程开发、培训体系搭建等内容。
这三个是培训师们经常提到的概念，但好像解释完了你还是觉得模糊，而且这些概念该怎么聚焦到主播身上？又该怎么用起来？
简而言之，组织发展跟企业整体发展挂钩，涉及到战略层面，所以我们不讲这个，因为对培养主播不适用，对绝大多数创业团队和小公司也不适用，小团队小公司考虑的就是我要怎么多赚钱才能活下来，不太涉及组织发展。至少得有个大几百人以上的规模才可能涉及组织发展，比如字节跳动这种几万人的公司，是一定要做组织发展的。
第二人才发展，跟主播的能力模型和测评是挂钩的，所以今天我们是要讲到底怎么搭建主播的素质与能力模型，又该怎么评测主播。这是今天的重点。
第三学习发展，跟主播学习的内容息息相关，包括一些具体的技巧、知识有关，主播到底该如何成长。这也是今天要讲的重点，而且我们先讲这部分。

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主播的学习与成长究竟该如何做
首先我们先聊聊主播的学习发展（LD）路径，该如何打造标准化的主播。
这里留一个思考题，请你思考究竟存不存在「标准化」的主播？
对于学习发展而言，知识图谱是三大概念里最多的，但又是最基础且最容易上手的，也是很多职业培训师最开始接触的方向。但12个类目的图谱没必要都展开讲，因为不是所有的图谱都适用，而且一篇文章把关于主播培养的事情搞清楚，也不现实。

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所以从针对主播的培训培养，我们从如何好课程开发与培训交付这两个方面解决3个问题：

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