8.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活 。2
9.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样 。
30、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体 。3
1.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙 。3
2.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美 。3
3.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？ 3
4.春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，3
5.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！ 3
6.文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感 。
中学生写景作文评语
文章插图
中学生写景作文评语1） 逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“ ”的美 。2） “ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！3） 对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果 。
5） 视察细致，按先总后分的要领，写清楚“ ”的特点 。语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉 。6） 这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处 。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去 。
7） 由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“ ” 。8） 写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点 。9） 在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了 。
10） 从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细 。11） 先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好 。12） 写出了特点，写出了新意，景美―――天然美；人美―――可爱灵活无瑕的美 。
13） 偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又遐想到了――――14） 春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，15） “”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好！16） 文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感 。中学生写景作文评语1） 语言简练，规范，开篇吸引人2） …以…开头，较有新意前因后果娓娓道来3） 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象4） 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境5） 开头直奔主题，也是一种写法6） 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，7） 反问句开头，吸引读者8） 开头直奔主题，让人一目了然9） 开头点题，用词很吸引人10） ，场面和气氛描写为文章增色不少；11） …对精彩地方进行简单描述；点面结合12） 简单介绍情况，自然过渡到下一段；13） 情境描写调动起悬念；14） 由景生情，结尾自然15） 比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔16） 结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动17） 结尾呼应文题，点明中心18） 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题 。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头 。
若能注意段落层次分明就更好了 。19）四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确 。20） 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色 。21）文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢 。