二年级下册语文教学计划( 二 )


小学二年级下册语文教学计划

二年级下册语文教学计划

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时间就如同白驹过隙般的流逝,又迎来了一个全新的起点,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?下面是我精心整理的小学二年级下册语文教学计划五篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 。小学二年级下册语文教学计划五篇1新的学期悄然而至,为保障新学期教学工作井然有序,更好的教书育人,特制定本学期个人教学工作计划:
一.教学工作
1.学生情况分析二年级五班共有学生50人,经过一年级的努力,学生各方面取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面 。
但部份学生的学习习惯、学习态度差,影响班级整体水平发挥,所以,尽可能转化落后,进步先进,发展落后是本学期重点 。
2.教材分析 。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面进步学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,增进学生的全面发展 。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容 。
每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文和语文园地 。语文园地包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展现台 。
3.本学期教学工作目标:教学内容方面:(1)温习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音 。
(2)熟悉500个汉字,会写380个生字 。熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写 。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中应用 。
有主动识字的愿望,在生活中自主识字 。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁 。(3)会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力 。
(4)喜欢浏览,对浏览有爱好 。学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文 。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断 。(5)能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在浏览中主动积累词语 。
(6)能浏览浅显的课外读物,能与他人交换自己的感受和想法 。养成爱惜图书的习惯 。(7)熟悉课文中出现的经常使用标点符号 。学习使用句号、问号和叹号 。
(8)逐渐养成讲普通话的习惯和愿意与人交换的意识,能认真听他人讲话,听懂主要内容,能主动与他人交谈,讲述简短的故事和见闻 。说话时态度自然大方,有礼貌 。(9)对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来 。在写话中乐于应用浏览和生活中学到的词语 。
了解日记的格式,学习写日记 。学习习惯方面:培养良好的书写习惯和学习爱好,培养认真的学习态度 。
4.教材的重点和难点分析:本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗诵 。
从学生的长远发展来看,词语的积累应用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决题目也是教学重点 。难点是识字、写字和课文的朗诵 。
5.教学工作具体措施:(1)加强业务、理论学习,进步本身素质、授课能力 。
加强对前置自学提纲的研究 。(2)认真备课、上课、批改作业,遵守学校各项规章制度 。(3)组建班级图书角,加强书香班级建设,力争让每个孩子爱上书,养成良好的读书习惯 。继续做好亲子浏览活动 。
本学期,我将一如既往的做好教育教学工作,更加严格要求学生,争取再上一个新台阶 。小学二年级下册语文教学计划五篇2经过二年级的“读”和“说”为重点的训练,学生已经发生了“质”的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提升,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解 。在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,强化语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学 。
本册教材编排的特点 。本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读 。课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,创造美 。学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、召唤,都有韵律、节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础 。