班级文化建设活动方案( 六 ) _学校班级文化建设方案

一.确定了班级建设的特色“自主管理，书香教室” 。
1.引导学生多读书，读好书。
结合学校的读书活动月活动和阅读考级方案，不定期的向学生推荐本学期的必读书目和选读书目，命名为“成长乐园” 。在教室的墙壁上设置版块，把推荐书目的封面或者是书中精彩的画面制成照片贴在版块里，并配上精彩的解说文字，不但激发了孩子的阅读兴趣，还让孩子们对推荐的书目一目了然。
2.设“绿叶飘舞，书韵飘香”专栏，用“快乐阅读成长树”记录学生的阅读成长轨迹。
3.利用课余时间进行阅读，在班级里以小组为单位，进行班级阅读比赛，并且让孩子们写下读书心得，张贴在展版上进行相互交流，让孩子们在平时的生活中学会读书。

二.着重培养孩子的团结协作精神，体现三附凝聚精神。
1.在班级里设置“三味书屋” 。发挥班级团结的精神，由班级里的每位小主人主动、自愿地把家里闲置的图书带到班级中来，组成小小的班级图书角，相互传阅图书，增加图书的利用率，同时请专人负责管理班级图书，做好借阅和归还记录，定期总结。
2.设置班级“小小植物园”，让学生把自己喜爱的植物带到班级中来，让全班的孩子一起来欣赏大自然的颜色，并且让孩子学会细心照顾植物的本领，轮流来照顾这些植物，记录下它们地生长过程，让孩子都能够明白：要爱护我们身边的绿化。

3.成立班级“手拉手”互助小分队，请班级里在某一方面特别优秀的学生和一些贫困生、学困生手拉手，自愿结对帮扶，并填写结对帮扶表，归入结对帮扶袋中，展示给全班的同学看，让全班的同学都能够积极主动的去帮助其他的同学。
4.在班级里设立多个工作岗位，实现班级里“事事有人做，人人有事做。”并且将工作特别突出的学生的事迹用文字和图片展示给大家看，极力大家主动为班级做事。
三.经常组织各类竞赛。

1.设立“智慧树” 。在教室里设置学生的成长记录版块，让孩子们把通过自己努力得来的星星贴在上面，全班形成你追我赶的氛围。
2.结合学校德育工作的短期目标，在班级里评选“每月一星” 。
此版块涉及到德、智、体、体、美、劳各个方面。在此版块中可以是学生的优秀事迹，也可以是生动的文字说明。
四.搭建学生展示的平台。

1.对于一些“问题”学生，多进行鼓励，有时候也许是老师无意中的一个小举动，就会让孩子改变许多，对于在某些方面特别有进步的孩子，要有一个特别的奖励：表扬栏。
2.为班级里有特长的孩子设立有特色的版块，如：书画长廊、文学天地、星星之火、舞林大会等等，为学生搭建展示自己的平台，同学之间也可以相互学习，学人之长，补己之短。
小学班级文化建设

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小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。

1.为了建设适应课程改革的班级文化，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定，参与班级文化环境的策划，参与班级文化建设的管理，参与班级文化建设的评价。
2.逐步形成鲜明的班级文化特色，形式多样，活动丰富，有的班级有多个特色活动。
3.从每个学生个体来看，学生自主选择，有较多的课余时间用来参与自己的特长活动，有浓厚的活动兴趣，并处于较好的发展状态。
班级文化建设怎么弄？

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1. 确立班级目标，引领学生向目标靠近。
2. 精心装点教室，营造“和谐”的氛围。

4. 创建班级文化，班主任还要恩威并进。
如何构建班级文化

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有人说：班主任在班时，学生能做好，这是一个合格的班级；班主任不在，学生能做好，这是一个优秀的班级。我想一个优秀班级应该是充满着进取创新精神和富有鲜明个性班级文化的班集体。
下面，我结合这一年来对班极建设的一点感受，谈一下自己的看法。1.精心布置教室环境，创设和谐的物质文化作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，应当是窗明几净、桌椅整洁有序、舒适、文明的学习环境。通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁具有教育的作用。