五年级数学下册教学计划( 三 ) _小学数学五年级下册教学计划

2.在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3.在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4.在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。

5.在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。解决问题：
1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。
2.在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。

3.在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。
4.能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。情感与态度：
1.能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。

2.在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。
3.在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。
二.本学期教学主要内容：本册的教学内容主要有：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、简单的统计、分数加法和减法、实践活动、解决问题的策略、圆、实践活动、整理与复习
三.教改措施：
1.创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2.注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3.课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

4.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5.精讲多练，熟能生巧。
请问人教版五年级下册的数学教学计划和教案？

文章插图
人教版五年级数学下册教学计划
一.学生现状分析：本班有学生14人。大部分的同学学习态度端正，有着纯真，善良的本性。
个别学生（苏亚迪、未太红）能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二.本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

（一）、本册教材的特点：
1.优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。
2.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（二）、本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等
（三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体
三.本册教学总目标及要求：
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及
2.
3.5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。