《美丽的小兴安岭》教学设计( 三 ) _语文美丽的小兴安岭教学设计

3.全班交流。出示“春天”的句子，感受小鹿之可爱。出示“夏天”的句子，感受小花之美丽。出示“秋天”的句子，感受果实之诱人。

四.总结全课，布置作业。
美丽的小兴安岭教学设计大家一起来看看

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1.《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册中的第12单元的第一篇主体课文。本课是一篇散文，从正面展现了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。

2.设计理念：第一课时以语言运用为中心，利用多种方法识字、灵活用字，在识字的基础上学习文章的首尾段;第二课时重点讲解与合作学习相结合(老师重点讲解春天之景色后，孩子们用同样的方法合作学习夏天、秋天、冬天的景色);在读讲的过程中进行思维深层次加工训练。
3.教学目标分析。
4.知识与技能。
5.认识16个生字，能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形。

6.会写“侧、欣、赏、盛、酸、厚、舌、库”8个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范。
7.能用学到的生字和新词组词、说话。
8.流利地朗读课文，背诵课文;通过学习课文，使学生了解到我国小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山。

9.学习课文总——分——总和按四季顺序，抓住景物特点描写的方法。
10.过程与方法。1
1.能够提出不认识的生字、词语，通过自己查阅工具书理解词意。
1
2.能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程。1
3.能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。
美丽的小兴安岭课文教案

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第一课时学习目标
1.认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。

2.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3.培养学生的阅读能力。教学重难点：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产教学过程：激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？
一.明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。
二.读书闯关①闯第一关——读准字音，读通课文。
②闯第二关——读得正确、流利、有感情。
三.总结：你有什么收获？第二课时学习目标
1.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的`物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学重难点：学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学过程：
一.检查巩固①听写生字新词，听写有关句子。
②让学生背诵自己喜欢的部分。
二.继续闯关①闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。a．学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。
b．学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。②闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。
三.拓展活动①抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。
②利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。
《美丽的小兴安岭》优质课教案

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教材简说这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。教学目标①认识“融、汇”等10个生字。