“你不乖乖听话，妈妈就不爱你了！”父母“有条件”的养育不可取 _母婴亲子

文|小歆妈咪（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
有这样一个场景，幼儿园门口，一个孩子死死拉着妈妈不愿意进去， “我不要去幼儿园，我要妈妈陪。 ”妈妈一脸无奈，却还是要拽着孩子往里走，孩子哇哇大哭起来。
“如果你不去幼儿园，也不要跟妈妈回家了。你乖乖听话，妈妈下午就来接你。 ”妈妈威胁着。
孩子听到这，哭得更厉害了， “妈妈不要离开我，妈妈是不要我了？”
威胁无用却适得其反的时候，可想而知此时的妈妈也不知道该怎么说怎么做了。
很多父母在孩子不听话的时候，就会选择用威胁的言语去恐吓孩子，这是因为相比较而言，孩子是弱者，更容易被胁迫，但是这样的教育方式是不可取的，是有条件的养育，孩子害怕被抛弃或是父母的舍离，孩子充满恐惧，得不到应有的安全感，因为恐惧有条件的爱随时可能被收回。

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一、很多父母对孩子都是“有条件的养育”
要孩子回报。
“养儿防老” ，这就是典型的索要孩子回报的例子，开放二胎政策以后，很多人被要求一定要多生孩子，为什么？养老啊，不然一个孩子伺候老人能顾得过来吗。生孩子是为了防老，养来养去是为了自己，亲情成为了交换，孩子大了就一定必须回报父母，这成了变相交易。
学习是目的。
“省吃俭用，不就是为了让你能好好学习吗，你怎么能不争气。 ”在一个家庭里，时不时回荡着这样的声音时，也就是父母在进行着有条件的养育。辛苦养育孩子，就是为了让孩子上学，让孩子有好的成绩，长大了能有出息，这样的教育理念，带给孩子的只有压力和束缚，孩子感受不到爱和自由。

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不关注孩子的内在需求。
孩子一旦出错，有些父母的第一反应就是孩子怎么又做错事情了，孩子怎么又惹我生气，而不去关注孩子到底发生了什么事情，出现了什么问题，如何去帮助孩子解决，如何让孩子知道自己怎样纠正行为。父母不去了解孩子的内在需求，只是一味的去责怪孩子，这也是有条件养育。
有条件养育是对孩子的勒索和威胁，伴随着的还有父母的“爱撤离”和“爱暂停” ，达不到父母的条件，父母就要停止对孩子的爱，停止对孩子的喜欢，以此来让孩子接受父母制定的规则和条件。

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二、爱的暂停和撤回对孩子有何影响？
在心理学上， “爱撤回”有个更学术化的名字叫“暂停正面强化” 。
心理学家斯金纳曾经用这种方法训练鸽子啄特定的钥匙，他在不同时间段提供食物来奖励鸽子，以达到鸽子顺利啄特定钥匙的目的。如此说来，很多父母正在用这种方式来对待孩子。
控制孩子也在失去孩子。
大多数父母，都习惯去操控孩子，给孩子设定方向和目标，定制严格的规则，要求孩子必须服从或是完成。 “如果你不好好吃饭，就不给你买零食了。 ”“如果不听话，妈妈就不爱你了。 ”“如果学习不进步，就不出去玩了。 ”等等之类的威胁孩子的条件，这样做看似孩子在沿着父母设定的道路上行走着，却也一步步将孩子推开。随着孩子的长大，能力的增强，父母的这种要挟的作用会越来越弱，孩子感受不到父母的爱，亲子关系愈加恶化，最终可能导致孩子的叛逆和逃离。

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预设对孩子不公平。
什么是预设，预设就是父母想要把孩子培养成的状态，也是父母意愿的投射，希望孩子活成父母曾经想要的模样，是父母寻求心理弥补的过程，对于孩子来说却是不公平的。
孩子是独立的个体，不是父母的附属品。如果孩子不能完成父母的预设，父母就选择“爱撤离”或是“爱暂停” ，是变相的体罚和伤害孩子的行为，长期如此，会让孩子的心灵受创，性格不完善，也会形成“恶性循环” ，孩子没有活成他想要的模样，当他长大成人，只会将这种预设代代相传，童年的伤害，成年后弥补。所以父母应该及时止损。
心理学家马丁·霍夫曼说道：在多种情况下， “爱撤回”、“爱暂停”会比其他惩罚手段更残酷，虽然没有对孩子的身体构成直接伤害，但暗暗撤回所带来的情感破坏，比武力更恶劣，因其施加的最终威胁是对孩子的“抛弃” 。