孩子常大吼大叫、哭闹不停？利用“情感引导”，教会孩子情感表达( 二 ) _母婴亲子

父母可以解释为什么可以或者为什么不可以，能讲道理的孩子更能让孩子信服。二是我们要帮助孩子树立自信心，这影响了孩子日后是否会自卑敏感，是否对父母足够信任。
平常里，我们可以多给孩子一些自己决策的空间，不要否定他的所有需求。惩罚的时候不要打屁股，打小手，这容易让孩子缺乏自信，而且等于鼓励孩子使用暴力；也会伤害孩子的自尊心。

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第二步：观察和判断
提前约定，未必一切都能如你所愿，孩子未必就听你的指挥，这非常正常。所以接下来，你需要时刻观察孩子，判断他的需求和情绪，把孩子最难管教的时刻看做了解他们的良好机会。比如什么情况下他容易烦躁、吵闹、情绪失控。多观察孩子的需求，他不乖的行为可能是饿了、渴了、累了、热了、过度兴奋引起的……观察和判断的本质是关注，目的是体察孩子的需要，真正了解孩子的情绪及其原因，适当时候给与引导和帮助。
并且每个孩子都有自己的个性和脾气，所以情感引导也要因人而异。我们平时还要注意观察孩子以下两个方面情况：
●了解并观察孩子的发育阶段的特点，以避免设定不切实际或者不适当的目标。
●注意孩子平时的乖的表现有哪些，方便与孩子不乖的表现进行比较，避免判断失误。
我之前看过一个故事：一位母亲发现豆豆跟小铭抢绳子，豆豆一直踩着别人的绳子。父亲对豆豆踢了好几脚，豆豆起来"哞...."学牛叫，愤怒的看着他爸爸。
这时候母亲回想平时观察的现象：近期豆豆有情绪都喜欢学牛叫，现在豆豆情绪比较强烈；但在平时无论吃饭、玩、作业，豆豆没有表现不乖，可能是因为某件事豆豆感到生气了。
再看两父子刚才的行为，母亲判断：丈夫的火气和行动是不正确的，毕竟威信建立在于沟通和信任基础上，所以豆豆表现不服气是正常的。这也说明在豆豆突然发脾气的情况下，如果父母不了解始末，妄下判断采取行动是不合适的。
于是母亲询问豆豆与小铭争吵的原因，并在一步步引导下，使得豆豆与小铭道歉和好，两父子也互相道歉和好了。
第三步：聆听
聆听孩子的心声，可以明白孩子的哭闹、大吼大叫、发脾气的真正原因，方便做好下一步引导。
聆听之前，我们必须保持冷静，可以先深呼吸几口气，不要让孩子的情绪左右了和孩子的沟通。当你控制了自己的情绪，也给孩子树立了榜样。
与年幼的孩子说活，聆听的方式有所不同。你一定要蹲下来，看着他，目光平视，让他感觉你确实在用心地听他说话。耐心、认真听完孩子说完后，不要心不在焉、高高在上、一边听一边玩手机一边和她漫不经心地对话。不要低估了孩子的观察能力，甚至是模仿能力。
最后通过聆听孩子的心声并加以复述来丰富孩子的情感词汇量，带孩子认识自己的情绪。
第四步：体察并理解孩子的感受
当一个孩子正在经历消极情绪时，如果获得亲近的人尤其是父母的体察和理解，仿佛赠予了孩子一片暖阳，孩子也不再明显感受到消极的情绪。
比如一个幼儿园孩子被伙伴拿鞋打了，老师看到就问："疼不疼？疼的话你可以哭出来，没关系！哪里疼？老师帮你揉揉？"这时候被打的孩子也渐渐停止了哭泣，说并不是很疼。
面对孩子的消极情绪，我们不能试图转移孩子注意力或者轻视孩子的感受。我们要承认接受孩子的情绪，并对孩子说出你的同情心。
"妈妈知道你现在很生气，你需要妈妈的帮助吗？""我能感受到你很难过，很累了，同样的妈妈也和你一样，很累了。 "这样说，孩子才能从中感受到你重视他，理解他，尊重他的内心感受。 ……准确的说出孩子的感受，孩子会觉得被理解和尊重，情绪反而平复得比较快。当孩子的消极情绪消失时候，孩子才会打开心扉，慢慢地与你交流。

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第五步：引导孩子解决问题
等孩子的情绪稳定下来，根据发生的事情，你要反馈给孩子，你这个行为是否正确，错在哪里。我们不能严格控制孩子的一切行为，但也不能放任自由，该坚持的规则就一定要坚持到底。
我们也可以用商量的语气，放一部分权力给孩子，给出几个选择，引导孩子思考，并一起找出更好的解决方法。