做好这几点，孩子的畏难情绪就会消除 _母婴亲子

“妈妈，妈妈，我今天学滑轮的时候只摔倒了两次。 ”轮滑课结束时，孩子兴奋地奔向我，激动地对我说。
“太好了，妈妈就知道你摔跤的次数会越来越少！果然不负众望”我微笑着夸赞了豪豪，然后亲了亲他的额头，和他击了一个响亮的掌。
孩子能坚持到现在已经很不容易了,因为他之前出现了畏难情绪,还好我及时发现，并想办法进行了引导。
这得从过完年说起，由于豪豪的体质不是很好，为了增强他的体质，锻炼他的意志，我和先生曾多次商量让孩子学习一项体能运动，但是不知道什么适合孩子，我们是费尽了心思，从豪豪的日常生活中观察，经过多方了解和多次尝试，征求了孩子的意见之后，终于在4月下旬让豪豪报名参加了轮滑训练。
刚开始孩子还觉得很好玩，可新鲜劲儿一过，就没有那么兴奋和积极了，一副没精打采的样子，还对我们说自己总是摔跤，我不知道孩子遇到了什么问题才出现了这种情绪，决定一探究竟。

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但先生一听孩子说自己总是摔跤，眼里充满了心疼，想要让孩子停止学习，但我不是很确定，于是计上心来，微笑着对豪豪说。
“是不是因为摔跤很疼呢？
孩子平静地说：“戴了护具，不疼的。 ”
听到孩子的回答，我的心里有了答案，我一直以为孩子是哪里摔着了，所以才不愿意去，看来受伤都是借口啊。
而且我知道由于孩子年龄小只有5周岁，所以自制力不强，由于身体吃不消，又比别人底子差，出现了畏难情绪，就有放弃的苗头。
我得想办法把他这个苗头给掐灭了。于是微笑着对他说“其实初学者哪有不摔跤的，何况教练还专门给豪豪上了一节摔跤课，我觉得豪豪没问题的!”说完我给爸爸使了一个眼色。
“豪豪，爸爸也相信你是可以的，加油！”爸爸立刻领会了我的意思马上鼓励孩子到。

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但一天晚上，孩子学习轮滑回家后，先生沮丧地对我说：“豪豪总是摔跤，老师说再摔跤就没办法升级了。 ”语气中满是惋惜和无奈。再看看孩子，也是萎靡不振的样子。
说实话，我也十分难过，就想着要不要放弃，但仔细想想，孩子上了六节课，虽然断断续续，不是因为下雨就是因为感冒生病，但好歹坚持了这么久，与别的孩子相比，的确有很大差距。
但我让孩子学滑轮的初心只是想增强体质，锻炼他的意志，现在怎么上升到为孩子升不升级而担忧了呢。想到这里我开始释怀。
既然孩子愿意学只要坚持下去，我们的目的就成功一半，至于升级什么的都不重要。
因为接受了孩子体质不一样的差距，我对先生说：“我觉得不要想太多，只要记得我们的初衷就好，孩子能坚持到现在已经很不容易了。 ”爸爸听我这么一说，也拍了拍自己的头说：“对哦， ”马上也释怀了，豪豪听我们夸奖他也很开心，愿意继续坚持，于是就出现了开头那一幕。

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其实当孩子说不会，太难，总摔跤时，通过观察，我发现孩子实际上是有了挫败感，缺乏自信心，有了畏难情绪，而频繁地摔跤则是体力不够的表现。
于是，我就和教练私下沟通：对于孩子的情况先不急于升级，让他保持兴趣坚持下去才是最主要的，别的孩子4节课左右就可以升级，我们时间长点没关系。
而且每当孩子摔跤看偷偷向我时，我都会给点头或者给他一个大大的赞，教练的纠错声和我的无声鼓励传递给孩子，孩子有了妈妈的陪伴和鼓励，教练的指导和引导，于是就有了坚持下去的动力，所以一遍又一遍地练习。
终于功夫不负有心人，孩子终于有了很大的进步。
其实每个孩子在学习一些东西时最初总会有一些畏难情绪，因为这是人的本能，孩子也不例外，一旦走出舒适区需要做出一些改变，才能做得更好。
所以我很明白如果此刻顺从孩子的想法，那孩子再遇到问题时一定还是很快放弃，所以，我要做的就是通过鼓励和加油，不断给孩子信心和勇气，让他迎接挑战，不断战胜自己。
法国古典作家拉罗什富科曾说,“缺乏信心并不是因为出现了困难” 。而是父母对待孩子的态度，父母越理解并引导孩子，孩子越能战胜困难。