孩子不服管教,老师天天告上门,我该怎么办?

有位妈妈在网上求助:我儿子幼儿园中班了 , 不听话 , 不怕老师 , 被老师天天告状 , 有必要换幼儿园吗?
这让我想到了一则寓言故事 , 大家不妨一起感受一下——
鸽子问乌鸦:“你要去哪里?”
乌鸦说:“大家都说我唱歌难听 , 我要换一个地方 。 ”
鸽子说:“你要是不改变自己 , 无论到哪里都会认为你唱歌难听 。 ”
孩子不服管教,老师天天告上门,我该怎么办?
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故事简短却蕴含着深刻的道理 。
乌鸦想解决自己唱歌难听的问题 , 但它想到的解决办法不是尝试改变自己的声音 , 而是选择去另外一个地方“碰碰运气” , 希望其他地方的动物能够喜欢它的歌声 。
鸽子一语中的 , 告诉我们这样一个道理:遇到问题后要善于自省 , 从自身角度去思考并找到解决问题的方法 , 而不要推脱责任甚至寄希望于他人 。
正如西方的一句谚语所说:“如果你不会游泳 , 那么换游泳池是没用的” 。 如何让自己“会游泳”才是解决问题的关键 。
同理 , 孩子上幼儿园中班了 , 不听话 , 不怕老师 , 被老师天天告状 , 家长正确的解决之道并非换一个幼儿园 , 而应客观了解问题所在、挖掘问题背后的原因 , 并从根本上解决问题 。
孩子不服管教,老师天天告上门,我该怎么办?
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幼儿园中班(4周岁左右)孩子的普遍规律和特点
大多数的孩子上了幼儿园后 , 喜欢把老师的话当成“圣旨” , 有时会反驳妈妈“老师就是这么说的”、“老师就是这么做的” , 尤其是刚入园的小班孩子 , 这种现象尤为突出 。
因为这个时期的孩子刚接触一个新环境 , 较为紧张焦虑 , 需要通过老师的认可与表扬 , 从而获得成就感和安全感 。
另外 , 家长每每耳提面命:“在幼儿园要听老师的话哟!” , 加上幼师的专业性 , 能够很好地把握住孩子的心理特点、个性和能力;同时 , 老师对所有的孩子都是“严而不厉 , 爱而不溺”的 , 这种一视同仁的态度 , 恰恰是孩子需要的 , 也是值得他们尊敬的 。
因此 , 幼儿园老师在孩子心目中都具有相当的权威性 。 我们会发现 , 一些在家调皮捣蛋的孩子 , 往往也会对老师的话言听计从 。 这是最正常不过的现象 , 也是好现象 。
虽然 , 随着孩子升入中班 , 孩子对于幼儿园的环境、朝夕相处的老师和同学们逐渐熟悉 , 不再那么谨小慎微 , 但大部分的孩子仍然能够听从老师的管教 , 按照幼儿园的规矩行事 。
然而——孩子不听话 , 不怕老师 , 可能有哪些原因?
1.老师的原因
4岁的孩子开始逐渐产生独立意识 , 对于老师的一些不当管教行为会有自己的想法 , 从而降低老师在孩子心目中的威信:
比如 , 老师偏心 , 不能一视同仁;
比如 , 孩子间发生冲突时 , 由于老师误判 , 让孩子感觉受了委屈;
比如 , 老师为了更快速解决问题 , 不顾孩子的感受 , 或强行制止 , 或语言暴力 , 让孩子产生逆反心理……
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2.孩子自身原因
在幼儿园不听话 , 不怕老师的孩子 , 通常在家也是天不怕 , 地不怕的小霸王 。
家有小霸王 , 家长首称要检讨自己的家庭教育 , 是否过于溺爱 , 让孩子养成了“唯我独尊”的个性?是否家中长辈有暴力育儿的行为 , 让孩子潜移默化地以为 , 可以通过暴力获得自己想要的权益?
另一种情况 , 孩子不是故意不听话 , 而是因为年龄较小或生理发育迟缓等原因导致:
孩子自我控制能力弱 , 坐不住、停不下来;
孩子语言理解能力差 , 听不懂老师的指令 , 更无法准确完成指令;
孩子注意力不集中 , 沉浸在自己的“世界”中 , 听不进去老师的话……
“早慧”的孩子 , 更具有质疑精神
与上一种情形相反 , 有一些孩子更加“早慧” , 比一般的孩子更早形成自主意识 , 具备一定的质疑精神 , 不肯盲目迷信权威 , 敢于挑战老师的权威 。
当这些孩子通过质疑、反叛老师的指令来彰显自己的独立意识和能力时 , 显然影响了老师的课堂秩序 , 成为老师眼中不折不扣的“刺头” 。
孩子不服管教,老师天天告上门,我该怎么办?
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3.家长的原因
家长在孩子面前没有维护老师的权威
有些家长不顾及场合 , 不加回避地在孩子面前吐槽老师的一些言行 , 有时说者无意 , 听者却有心 , 不经意间损伤了老师在孩子心目中的威信 。