清华数学教授怒批奥数：我孙子才10岁，他的奥数题我不会做 _母婴亲子

谈到“奥数”两个字，不仅会使孩子感到头疼，也会使父母感到烦恼。那么有没有必要学呢？关于此话题，清华数学教授王文湛说道：“现在孩子的奥数题型，就是文盲戏法，但还是有很多父母相信这种教育” 。
王教授就分享了他和孙子的一件事儿，孙子拿着一道奥数题来问他这个清华教授，谁想到却打了这清华教授的脸。王教授发现这奥数题目也就出题人能解出来，考验的就是公式和解题方法，而对于奥数本质上的思维考验丝毫没有。

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就孙子这么一道10岁孩子学得奥数题把王文湛教授难住了！所以王文湛教授才会在文章开头说的那句话，可以说是怒批奥数！但奥数真没有必要学吗？奥数对于孩子究竟有什么好处呢？
真正的的奥数是可以培养逻辑思维能力、提升智力和脑力的，只是在孩子学奥数前，建议对孩子的数学思维进行启蒙，而且要在小学以后再学奥数，这样思维建立好了，再学这种思维数学游戏才更能得心应手！

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如何培养孩子的数学思维？
一、抓住数学敏感期
毕达哥拉斯曾说道：“数字能支配着宇宙” 。
孩子的数学敏感期分为五个，分别是在零到一岁之间、一到三岁之间、三到六岁之间、六到九岁之间、九到十二岁之间。孩子的数学天赋源于父母把握住了“数学敏感期” 。针对零到三岁的孩子，要进行数字刺激：
【清华数学教授怒批奥数：我孙子才10岁，他的奥数题我不会做】当孩子一岁后，父母要多对他说数字，例如说一个嘴巴、一个鼻子、一双眼睛等；针对三到四的孩子，要强化数学印象，植入训练，例如父母拿些东西，教孩子用数字与形状进行说明；

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针对四到六岁的孩子，要巧妙培养数字思维，可以陪孩子做十以内的加减法，进行数手指头。这样既能锻炼孩子的动手能力、促进大脑发育，也能培养他的想象力与立体感。
二、培养数感
柏拉图曾说：“数学是所有知识中最高的形式” 。
在孩子三岁之前，他大多会以直觉行动思维去理解事物，而到四岁时，他基本可以分辨出物件的颜色、形状与大小。这时，父母要从一些具体的事物开始，让孩子过多地去接触数字。
例如：可以拿一些玩具、拿一些米粒、陪孩子一起数数；也可以让孩子数车牌号、计算时钟、分钟、秒钟。生活中有一些数字，像日历，家人的年龄等等，都包含着数字，只要父母能巧妙地运用，就能使孩子对数字感兴趣，从而培养他的数感，也会增进亲子关系。

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三、将数学启蒙和游戏进行结合
诺瓦列斯曾说：“纯数学就是魔术家真正的魔杖” 。
父母可以陪孩子玩比较游戏，例如在孩子玩积木的时候，父母可以拿些玩具，问孩子“哪个更大一些、哪个更好看”；可以陪孩子玩归纳游戏，例如拿一些纽扣，让孩子在各种各样纽扣里进行按颜色分类、按大小分类；
也可以利用厚纸剪出多种规则的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形、平行四边形、五边形、六边形、梯形，每个图形都有大小不一，让孩子随时拿出来进行玩耍。这样就会使孩子喜欢上数字，以便使孩子更好地学习数学。

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思维的基础打好了，学奥数也不是难事儿！所以家长别再盲目给孩子报奥数班，而应该抓思维！