培养孩子阅读爱好：个性趣味与知识哪个更重要？关键在哪里呢？ _母婴亲子

自从小侄儿进了幼儿园之后，母子关系一度非常紧张。才半个学期，堂嫂几近崩溃，堂哥以为堂嫂方法不对，或者不够耐心，于是亲自上阵，不到三个月也败下阵来。他们诉苦：现在的孩子真难教啊。
我笑了：哥，《十万个为什么？》好看吗？堂哥一愣，不明所以。堂嫂忍不住吐槽：我们这些没读过大学的，太难了，根本看不懂啊。堂哥瞪她：别乱讲话，老师布置的好书，还能有错？

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我反问他们：连你们都看不下去，几岁的孩子就能看下去吗？二人觉得有道理，可是也很为难：老师布置作业了，要是不看，不就被其他孩子比下去了吗？
我说：老师的目的，不过是让家长引导孩子阅读，从小培养阅读习惯而已。至于要读什么书，我想，你们还是有权选择吧？
两人点点头，但堂嫂还是有些迟疑：可是老师说，她推荐的都是名著，最多人喜欢读的作品。我们不读这些书，读了其他书，最后不如人家，那不是白读了？

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我无奈的很：读书不是比赛，是培养孩子的阅读兴趣，最重要的是开拓孩子的眼界。人家的孩子喜欢《十万个为什么？》不代表你家孩子喜欢。人家的孩子读名人传记学到东西，你家孩子阅读其他书籍，一样学到东西。
但是，大家学到的东西不一样罢了。
我认为：孩子的阅读品味、见识的确跟阅读的书籍有关。但是，若孩子根本看不进去，再好的书也没用对吧？你们就算以家长的身份强迫孩子，除了亲子关系紧张，还能收获什么？听到这些话，两个人都有些难为情。

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我建议他们先去图书馆或者书城办个阅读卡或者借书卡，先让孩子先看，然后再决定买不买。周末的时候，他们可以陪孩子一起去挑合适的书籍，作为周末家庭娱乐。
只要觉得好看，有意思，就先给孩子看，先不要管什么知识不知识，名著不名著。看完之后，让他给父母讲一遍，这样不就学到东西了吗？
堂哥夫妇还是有些犹豫，我就自告奋勇先带他们几次，做了个示范。
第一次去书城，小侄儿的确不知道该怎么办，我直接带他到了绘本区，挑了几本，跟他一起付钱进了阅读区。每一本书，我都跟小侄儿一起，先看封面封底，再翻前言插图，觉得有兴趣就留下，觉得没意思就直接撇在一边。

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一个下午，小侄儿就学会了怎么挑书，连续读了3本书。随后的几周，连堂哥堂嫂也觉得有些书好看，跟着一起看了起来。一个学期下来，小侄儿每周保证一本书，一点困难也没有，经常超额完成任务。
慢慢的，小侄儿偏爱什么内容，喜欢阅读哪一类书，堂哥堂嫂也大致明白了。
【培养孩子阅读爱好：个性趣味与知识哪个更重要？关键在哪里呢？】我把自己小时候喜欢的书，慢慢推荐给小侄儿，像《小飞象》，《花仙子》，《聪明的一休》，《哆啦A梦》，包括《蜡笔小新》还有《小狗钱钱》等。堂嫂特别喜欢《小狗钱钱》，而堂哥则喜欢《蜡笔小新》和《老夫子》。

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堂哥说，小时候不知道有这样好看的书，一看书自己就想睡觉。堂嫂说，她还以为，书都是非常枯燥难看的，没想到迪士尼系列这么好看。堂嫂还说，要是知道有这么多好看的书，她就该考虑好好念书，最后上大学。
那以后，堂哥堂嫂就学到了一招：老师不是有阅读书单吗？小侄儿不爱看这本，那就换一本好了，再不逼迫孩子硬读名著之类的书了。
知识再重要，孩子不爱读有什么用呢？

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好了，回到这个问题：培养孩子的阅读爱好：书籍的个性趣味与知识，家长应该重视哪一个？
从我个人经历和小侄儿的阅读经历来说，兴趣第一。没有兴趣，孩子根本连书都不愿意翻开，如何学知识呢？
很多孩子被一些枯燥艰深的“名著”吓怕了，看到书就形成了负面的条件反射，阅读哪里是兴趣啊？根本就是受刑。既如此，谁爱看书啊？