三年级语文必考知识点（三年级语文90分算差吗） _语文

小欣，三年级的一个小姑娘，不仅人长的漂亮，说话也温柔甜美，还特别乖巧懂事，是班级里的小美人。
她留了一头长长的乌黑的秀发，时而扎起高高的马尾，时而编起俏皮的小辫，时而又带着美丽的头花，总是会让人眼前一亮。因为练习舞蹈的缘故吧，小欣体型特别好，这让她的气质提升不少，总能把衣服穿出一种高级感，妥妥的校花级别！

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在我们中心，经常会看到小欣帮助别人，让人感觉很温暖；她也特别地听话，让老师很放心；下课呢，又喜欢时不时的给大家来段舞蹈。可以看出，她是一个乐于展示自己的姑娘。
有一天下课时段，小欣神神秘秘地凑到了妍妍老师身边，小声地说：“妍妍老师，告诉你个秘密，你可不要告诉别人哦！”
“咦？什么秘密？”妍妍老师很配合地问。
小欣开心着，又有一些小傲娇地把嘴一抿，悄悄地凑到了老师耳边，说：“我谈恋爱了！”
妍妍老师并没有表现出惊讶，而是轻轻地摸了摸小欣的头发，认真地倾听着小欣的诉说。
“他是我们班班长，人长得可帅啦，学习也很好！”小欣兴奋地描述着：“可是他现在被好几个人追呢，我也要追他，我觉得我要是努力点肯定能追到他！”小欣自信地仰起了头，嘴角微微上扬。

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“老师知道小欣是个积极努力的好孩子，可是你想用什么办法追到班长呢？”妍妍老师微笑着问。
【三年级语文必考知识点（三年级语文90分算差吗）】小欣想了想，滔滔不绝地说了好多：打扮的漂亮，写情书，送礼物，约他出去玩，给他买好吃的......显然，这就是一个小学生的世界里追求别人要做的事情。
其实在我们平时的教研会上，早已经对小欣的个性做了分析：她是一个善良、努力，乐于助人，喜欢争取的孩子，有爱心、荣誉感强，老师对她是比较了解的。妍妍老师针对她的这些特点，试图用她能理解的话来跟她沟通。
妍妍老师说：
首先，优秀的人啊总是喜欢与同等优秀的人在一起的，班长是个很优秀的人，想要跟他成为好朋友，就要让自己变得优秀。
其次呢，小欣可以给自己定个目标，努力学习，赶上班长，到时候就可以大胆地向班长表达“我很欣赏你，想要跟你做好朋友”之类的话了！
最后妍妍老师还强调，一个班级就像一个大家庭，男女同学之间就如同兄弟姐妹一样，无论喜欢与否，都应该互相帮助，互相照顾，这样才会有更多的同学欣赏你，喜欢你。
小欣狠狠地点着头，好像听懂了很多，开心地向妍妍老师表示感谢并说老师的办法太棒了。
接下来的时间里，小欣真的很努力的在学习。妍妍老师也一直细心关注着她，并会时不时的跟她聊天以观察她的情况，合理地“拿捏”着小欣的这段故事，给她正确的引导。

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几个月过去了，因为小欣乐于助人的个性，加上妍妍老师又不停地向她强调同学之间要互相帮助，她收获了特别多的友谊；上课也变得积极认真了，每天都有好多同学围着她转，此刻，她对班长的“好奇心”似乎没有那么强烈了，而她的学习习惯却是改进了不少了......
如果你的孩子出现这种情况，你会怎么办？
作为家长，请一定不要惊慌，我们不能以一种过于成人化的方式去思考一个小学生的意思表达，当面确定或否定孩子这种口头上的情感描述，要知道他们只是在行为上的一种模仿，更多的是喜欢、欣赏，对于美好事物的追求。
家长要理性看待，把孩子这种追求美好事物的行为转换成正向的动力，比如转移到学习这件事情上。更没有必要过早地向孩子提及爱情、早恋等这些词汇，因为这些字眼并不在此时的孩子的认知范围内，就算你长篇大论，他也不一定理解。
等孩子到了青春期，慢慢地对情感有了更多认知后，我们再向他传递这些词汇的含义才更有效果。

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希望家长们能够正视孩子小学时期的情感萌动，学会用智慧的方式引导孩子，避免过度解读，过度担忧导致孩子走向误区，要学会用孩子能接受，能理解的语言来沟通，蹲下来感受孩子的世界，才是真的会爱孩子，爱的对，爱的好！
您是否遇到过这样的情况呢？您是怎么处理的呢？欢迎大家来讨论哦！