因此,在高校生态德育的过程中,迫切需要一种强制性的约束力来规范学生的生态道德行为,生态法规的宣传教育是有效的方法之一 。
内容摘要:人类社会正处于以市场经济扩张、信息经济联网和生态环境互动为主要标志的全球化时代 。
随着全球生态危机日益严重和可持续发展战略的提出与实施 。
人和自然的生态矛盾,已成为决定社会历史发展的基本矛盾 。
中国人和中国自然环境、资源等具体的生态矛盾及其解决,是决定我国可持续发展的重大问题 。
这一问题的解决,除了调整科技、经济发展战略外,还有必要提出和实施生态德育 。
在我国大力倡导建构和谐社会的今天,生态德育有其重要性 。
关键词:高校生态德育方 。

13、法与途径 生态德育的内涵 生态德育,不是生态伦理学,也不是生态道德,而是在生态伦理学指导下的一种生态教育活动 。
生态德育是在横向比较、纵向扬弃的基础上提出的一种新德育观和新的德育范型,它教导人们,不仅人对人的社会行为,而且人对环境的自然行为均要受到伦理评价;
不仅要正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的利益关系,还要恰当地对待人与自然的交往行为、利益关系、短期与长期关系,摆正人在自然中的位置 。
因此生态德育将以一种更为宽阔的道德视野,教育和引导人们学会热爱自然、热爱生活、享用自然、享用生活 。
这种德育观要求学校以生态学、环境科学、教育生态学、教育社会学、教育心理学等科学原理为指导,以自然环境、社 。

14、会环境和文化环境对个体道德素质的影响为逻辑基点,围绕生态平衡、珍惜资源、保护环境的观点,发掘一切可以利用的育人资源,通过学校德育系统内部的物质循环、能量循环和信息传递,推动德育内容、德育方法动态良性发展,促使学生不断提高道德素养,养成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为主题的基本道德品质 。
同时生态德育还是社会公德的重要环节,是否具有良好的生态道德意识,是现代社会衡量一个人全面素质的重要尺度,也是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志 。
为了提高大学生的社会公德素质,要求广大受教育者以生态道德理念去自觉维系生态平衡、环境保护和不可再生资源的可持续利用 。
生态德育是“一种新德育观” 。

15、意在凸显其在德育观念上的革新性 。
它展现出一种崭新德育视角,意识到了在人际德育视角下看不到的德育问题 。
在生态德育视界下重新评价人类的行为,就要引导受教育者体验到:种群之间存在着“互惠共生”的关系,自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明行为习惯 。
生态德育使受教育者的思想上树立一种崭新的人生观、自然观和生存发展观,并合理调节人与自然的关系,有意识地控制人对自然的盲目行为 。
参考文献: 1.杨琴.谈生态德育.科教文汇,2008.09 2.曾锦昌.浅谈生态道德教育的内涵与价值.学校党建与思想教育,2007 3.王德广.新时期高校德育现状及其建设途径.黑龙江高教研究,2008 第 9 页 共 9 页免责声明：图文来源网络征集 ， 版权归原作者所有 。
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标题：高校|高校生态德育分析论文( 三 )