在越来越重视素质教育的大环境中英语听力和口语教学占据英语教学的重要地位 ， 更是体现学生英语综合能力重要标准 。
在听力教学过程中教师可以根据教学需求随意调整英语语音播放进度 ， 比如 ， 某句话学生没有听懂或听清时教师则可以直接快进、回放和暂停等操作 。
并且 ， 在传统的英语听力教学中由于英语教师自身英语口语发音不标准 ， 导致学生英语听力困难 ， 这时如果利用多媒体向学生播放纯正的英式 。

7、或美式英语 ， 让学生体会到英语听力学习就像是一种享受 ， 从而有效解决教师自身英语发音不标准的问题 。
新课标要求当前的高中英语教学不仅要求学生会写更要会听会说 ， 只有这样才符合新课标和素质教育的要求 。
但是想要培养学生良好的英语口语能力必须具备一定的语言表达情境 ， 这时就可依据英语教学内容利用多媒体来打造真实的英语口语表达情境 ， 让学生在真实生动有趣的英语口语环境下展开口语表达和练习 ， 从而切实提升学生英语听说能力 。
【参考文献】 1吴茜.现代信息技术对高中英语教学的影响J.知识经济 ， 2015(14)：152-152. 2董莉杰.现代信息技术在高中英语教学中的运用初探J.学周刊 ， 2013(1)：142-142. 3姜美峰.谈职业高中英语教学中的创新教育J.教育现代化 ， 2016-6(27)：169-171. 4黄秀梅.新课程理念下的高中英语阅读课教学案例J.教育现代化 ， 2017-4(15)：130-131. 第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源网络征集 ， 版权归原作者所有 。
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标题：高中英语|高中英语与信息技术教学整合初探( 二 )