1、高校商务英语教材出版探讨 【摘要】作为培养大学生商务知识和英语能力的主要载体 ， 高校商务英语教材在很大程度上影响着英语教学的模式和实际教学效果 。
目前 ， 我国商务英语类教材虽然种类多样 ， 但总体质量不高 ， 这是不容忽视的事实 。
随着高等教育的改革及新媒体技术的蓬勃发展 ， 高校商务英语教材也亟须转变传统开发模式 ， 积极应对新环境的挑战 ， 实现立体化教材的开发和出版 。
【关键词】高校；商务英语；教材开发；教材出版 自商务英语成为一门独立的学科发展至现在 ， 商务英语相关教材的出版市场获得了各大出版商及教材编写者们的关注 。
目前 ， 市场上的商务英语教材可谓百家争鸣、各具特色 。
但经过相关调研 ， 我们不难发现 ， 一些商务英语教材内容 。

2、较为陈旧 ， 问题颇多 ， 现状不容乐观 。
教材是教与学的基础 ， 商务英语作为综合专业 ， 注重的是对新型应用型专业英语人才的培养 ， 商务英语教材存在的诸多不足 ， 必然会限制商务英语学科的发展 ， 对其教学质量造成影响 。
因此 ， 如何更好地实现高校商务英语教材的开发 ， 促进其出版发展 ， 值得思考和探索 。
一、高校商务英语教材开发现状 目前 ， 高校商务英语专业已进入稳定发展时期 ， 市场上冠以商务英语名称的教材数量颇多 ， 主要可分为国内学者的自编教材和直接从国外引进的系列英文影印版书籍 。
我国多数商务英语教材内容陈旧、形式单调 ， 已不能很好地满足时代发展对复合型应用人才的较高需求 。
1教材需求分析缺乏针对性 。
我国出版机构在进行商务英语教材编 。

3、写的时候仍然存在认识误区 ， 认为商务英语教材作为大学英语教材的辅助材料 ， 需满足高校各专业学生及英语爱好者的需求 。
总体看来 ， 教材编写目的不明确 ， 导致教材针对性不强 。
较之一般英语教学 ， 商务英语的独特性体现在其是一门专门用途英语 ， 有自身独特的使用场合和专业技能 。
在进行教材编写之前 ， 出版机构要对学生的专业需求和学生现阶段的英语水平进行分析 ， 在此基础上进行教材的调研和开发 。
目前 ， 国内出版的多数商务英语教材对读者的使用需求过于主观臆断 ， 这与以学生为中心的现代教育理念不相符 。
此外 ， 缺乏针对性的商务英语教材分析和教学大纲设计 ， 也造成教材编写完全听任市场驱动 ， 学科地位得不到认可1 。
2教材体系规划缺乏科学性 。
纵观目 。

4、前市场上的商务英语系列教材 ， 我们不难发现 ， 现有的多数教材内容重复赘述 ， 教材形式较为单调 。
比如 ， 听力教材本应注重对学习者听力方面的训练 ， 但有的教材出现了大篇幅的口译技巧等 ， 使得该学科的教学主线已经偏离 。
再者 ， 多数商务英语教材在很大程度上沿用20世纪80年代以来的教材理论构架和大纲设计 ， 教材内容缺乏创新 ， 甚至连目录、章节都大同小异 。
3教材内容设置缺乏实用性 。
商务英语的应用性和实践性较强 ， 开展商务英语教学的最终目的是为了更好地促进学习者的从业 。
因此 ， 商务英语教材的编写除了要有充分的理论依据 ， 还需要具备一定的实用性 ， 要有丰富的案例分析 。
现阶段的商务英语类教材重理论、轻实践的现象明显 ， 出版机构在教材内容 。

5、的设置上过于偏重理论学习 ， 忽视了实训教材的开发 。
实践教学作为高校商务英语教学的重要环节 ， 是培养学生实践技能的关键 。
一般来讲 ， 高校商务英语实践教学可分为校内实训与校外实习两部分 ， 但目前来看 ， 校内实训的教材多为教师自编自选的材料 ， 内容繁杂、随意性强 ， 缺乏统一的主次标准 。
而现阶段市场上的商务英语实训教材也较为匮乏 ， 对高校教师来讲 ， 找到与相关教材配套的实训教材相当棘手 ， 这也成为现阶段商务英语教材开发的重要问题2 。
4教材内容难度把握不当 。
充分把握商务英语教材的难易程度对更好地促进学生专业知识的学习有着重要作用 。
现阶段的商务英语教材在内容难度控制和处理方面 ， 仍然存在较大问题 。
比如 ， 有的商务英语教材中过多地 。

6、对公共英语的基础语言知识进行赘述 ， 教材编写过于简单 ， 对专业学生来讲 ， 没有任何挑战难度 ， 也很难激发学生的动力 。
有的教材又明显过于专业化 ， 教材中包含众多的专业理论和词汇 ， 学生往往对这些专业内容一下子消化不了 ， 渐渐丧失学习兴趣 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0925/0024178307.html

标题：高校|高校商务英语教材出版探讨