并在会议上进行公布检查情况 ， 将意见和不足及时反馈给教师 ， 每次检查后必须有“检查小结” 。
检查后由校长 ， 教务主任 ， 教研组长三人签字 。
备课：备课是上好课的前提 ， 教师要根据本班学生的实际情况 ， 集体备课 ， 认真做好课前准备 ， 重点突出、难点分散 ， 教师要利用有效的教具、资料等语文的作文课 ， 交际课 ， 教学的活动课等进行了专业有效的课前备课 ， 以确保课堂教学有效地进行 。
并在课后根据本课时的完成效果 ， 及时反思 ， 做好课后延伸 。
上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分 。
教师 。

44、要充分体现学生的主体性 ， 突出学生并做好学生的课堂延伸 。
作业：每科授完一课或一节内容后 ， 应布置适量的作业 ， 课堂作业要认真批改 ， 并作讲评 。
课外作业不能太多 。
语文每授完一课和一个基础训练后 ， 至少应做作业一次 ， 三至五年级作文 ， 周记每学期不得少于8篇 ， 一二年级每天做作业一次 ， 说话课要有练习 。
各年级语文教师要注意加强学生的听力训练 ， 每课要保证有一次听写 。
数学作业每周不得少于5次 ， 按实际授课周数计划学生作业次数 。
一年级作业每周四次 。
其他学科每授完一课做作业一次 。
注意减轻学生过重的学业负担 ， 一、二年级一般不留书面家庭作业 ， 其他年级书面作业控制在一小时之内 。
考试：考试是检验学生学习成绩的重要手段之一 。
通过考试可 。

45、以发现学生在学习中存在的问题 ， 也可以反映教师在教学中的不足 。
每授完一定的内容时 ， 要利用教研室下发的单元自测卷进行测试 ， 批改后要认真讲评 ， 并做好成绩登记 。
期中考试由教导处统一实施 。
期末考试由教导处按上级统一安排 。
加强教学评价体系随着新课程的实验工作不断深入 ， 需要构建更加完善的教学评价体系 。
在关注学生学业成就的同时 ， 更加注重了学生能力的形成 ， 情感、态度、行为方式的发展 。
既要注重结果 ， 更要注重过程 。
把教师评价与学生自我评价相结合 ， 把学生成绩的素质能力相结合 。
由多种评价形式相结合的个别差异 ， 关注学生的个性发展 。
运用“考试”展示课等多种形式作为教学评价 。
（三）、积极组织开展教研活动理论与实践相结合 ， 通过 。

46、教师的培训等理论学习后 ， 我校将积极组织教师开展各种形式的教研活动 。
备课 ， 本学期将采取课前备课和集体两种形式进行备课 。
课前备课要求教师结合新课标的要求 ， 认真备课 ， 要求在备课中创新 ， 安排有效的教学活动和教学方法 ， 认真完成教后记 。
同时 ， 将在一至六年级以及综合课的新课程中安排集体备课 ， 组织全校教师交流探讨 ， 探索新的教学方式 。
公开教学中的三个“五”为了有效地开展校本教研 ， 本学期公开教学将重点放在一至五年级进行 。
教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的教师和内容安排好 ， 全体教师提前做好备课 。
每位教师要求一个学期备五节、听五节、评五节 ， 在听课本上有记录 ， 做到先备而后听 。
三个“一”活动学校对六年级在三、四、五 。

47、月份各进行一次月考 ， 并对学生成绩进行实事求是的评价 。
加强对实验室、图书室的领导工作 ， 做好校园文化的建设 。
（四）、提高教学质量的措施做好“结对帮扶”为了更好的利用教学资源 ， 以“优生辅导中等生 ， 良好学生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量 。
教师利用好“教辅资料”教师利用课余时间 ， 以“一本”为主 ， “其它”为辅 ， 按教学大纲要求详细具体的辅导学生掌握课堂上没有掌握的知识 ， 巩固已学的知识 ， 以此来达到全面提高学生的解题素质 。
组织好公开课教学本校基础最薄弱的是一、二年级 ， 为了提高此年级的教学质量 ， 学校组织相关教师进行公开课教学 ， 并调集全校的优秀教师对其进行教学指导 ， 以提高该年级的教学质量 。
注重六年级 。

48、的教育教学 。
六年级的教学是本学期的教学的重中之重 ， 学校领导要对六年级的学生进行思想教育、纪律教育 ， 帮助班主任做好班级工作 ， 全面提高教育教学质量 。
三、常规检查每周一由教务处组织常规检查一次 ， 并做好记录 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年学校的教学工作计划汇总九篇( 九 )