下面就从几个方面简单谈一下：一、培训内容丰富 ， 针对性强 ， 实效性强 ， 收获颇丰 。
网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神 ， 深入学习国 。

12、家中长期教育改革和发展规划纲要(_-_年);
教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力主讲的国家中长期教育改革和发展规划纲要要点分析;
教育部副部长陈小娅主讲的解读国家中长期教育改革和发展规划纲要(_);
关鸿羽教授的养成教育;
学校办学理念;
学校文化建设等等 ， 他们精辟的论述 ， 先进的教育、教学、管理的理念 ， 都在教育引导着我 ， 促使我反思 ， 激励我奋力前行 。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导 ， 首先是教育思想的领导、业务上的指导 ， 其次才是行政管理 。
”于是 ， 使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质 ， 在道德品质上做教师的榜样 。
从报告中和名校校长的身上 ， 感受到的是那种崇高的人格 。

13、魅力和对教育事业的执着追求 ， 作为校长必须不断提高自身的政治素质 ， 努力提升自我的人格魅力 ， 在思想品德、道德修养上做教师的楷模 ， 时刻用苛求的眼光看待自己 ， 用欣赏的眼光看待师生 ， 做师生的知心人 ， 真正达到春风化雨润物无声 。
2.提升自身能力素质 ， 在改革创新上做教师的引路人 。
没有改革就难以发展 ， 缺乏创新发展就会滞后 ， 通过培训 ， 让我意识到需要自身提升能力素质 ， 在改革创新上做教师的引路人 。
通过这次培训 ， 我加深了这种理念 ， 提高自身素质 ， 树立终身学习思想 ， 自觉地投身到学习中去 ， 做一个与时俱进、不断进步的专家型校长 ， 只有这样才能不断地超越自己 。
二、创建市级品牌学校 ， 首先要培养高素质的教师队伍 ， (一)强化师德建设 ， 为 。

14、推进课程改革增添“原动力”德乃师之魂 。
坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课程改革的首要任务来抓 。
1.抓学习 ， 规范教师言行 。
2.抓环境 ， 统一教师思想 。
学校从建设育人环境起步 ， 从校园文化的打造入手 ， 用校园文化调整教师的情绪 ， 用精神文化统一教师的思想 。
3.抓考核 ， 强化师德管理 。
学校严格执行“师德一票否决制” ， 对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行全方位的考核评估 ， 同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象 。
(二)加强“三支队伍”建设 ， 即班主任队伍建设、新教师队伍建设和骨干教师队伍建设 。
1.班主任队伍建设 ， 实行班主任选聘制度 ， 加强班主任培训工作 ， 建立班主任量化考核制度 。
2. 新教师精力足、知 。

15、识新、头脑灵活、热情高 ， 是学校的希望所在 ， 但是 ， 由于经验不足 ， 学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅 ， 从各个方面手把手地教他们 ， 使他们能尽早胜任教育教学工作 。
3. 骨干教师是学校的排头兵 ， 是学校的脊梁 ， 他们有敬业精神 ， 能力也强 ， 成绩也比较突出 ， 在教师中有很高的威信 ， 但视野不够开阔 ， 限制了他们进一步的发展 ， 对这部分教师 ， 学校将尽可能为他们创造学习机会 ， 努力开发教师的潜能 。
(三)加强业务培训 ， 促进教师整体素质提高 。
教学质量的提高关键在教师 。
以师为本 ， 着力提高教师教学业务水平 ， 提高教学质量是实现我校办学目标的关键 。
为此 ， 我校采取一系列措施 ， 着力培养这支队伍 。
一是“请进来 ， 走出去” 。

16、;
二是组织教师参加经常性的学习研讨活动 ， 通过专题讲座 ， 组织教师观摩课改录象 ， 学习交流 ， 实践反思;
三是培养学科带头人和教学骨干;
四是认真开展听评课活动 ， 提高教师的教学教研水平 。
通过活动使教师的整体素质得到了提高 。
(四)加强校本教研促进教师专业化发展多年来 ， 我们着眼于教师群体素质的提高 ， 着力于教育教学研究的深化 ， 并以此为主线 ， 推动课改向纵深发展 。
1.教研活动制度化 。
以校为本的教研活动 ， 有计划、有课题、有重点、有记录 。
坚持每周集体教研活动 。
2.课堂教学开放化 。
课改的主阵地在45分钟的课堂教学中 。
我们提出了把“五进”带进课堂 。
把激-情带进课堂要以饱满的激-情和良好的心境上好一堂课 ， 以自己的激-情去激励 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0924/0024170148.html

标题：校长|校长参加培训的心得体会5篇( 三 )