【山中访友|《山中访友》课件】1、山中访友,前蒋小学 孙志,寻隐者不遇 唐 贾岛松下问童子 ， 言师采药去 。
只在此山中 ， 云深不知处,解读题目：山中访友,访：访问 ， 拜访 ， 或者是探访的意思 。
友：当然指的是朋友,清爽 幽径 唱和 俯身 流淌 吟诵 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 湛蓝 精致 蕴含 奥秘 侠客 吟咏 恩泽 犬吠 波光明灭 津津乐道 德高望重 别有深意,你会读吗,根据词义写出文中相应的词语,1、隐蔽、僻静的小路 。
（ ） 2、道德高尚 ， 名望很大 。
（ ） 3、指唱歌时此唱彼和 ， 互相呼应 。
（ ） 4、形容有滋味有兴趣的说道 。
（ ） 5、有节奏的诵读诗文 。
（,幽径,德高望重,唱和,津津乐道,吟咏,你知道课文的内容吗？请你说一说,作者带着。

2、心情 ，走进山林 ， 探访山中的。
有：“我”首 先拜访了（ ） ， 然后走进（ ） ， 访问了 （ ）（ ）和（ ）；接着 ， 我在山中 又热切地与（ ）（ ）（ ）（）（ ）（ )打招呼,满怀的好,朋友,老桥,树林,鸟儿,露珠,树,山泉,溪流,瀑布,悬崖,云朵,云雀,除了看到好朋友,好风景 ， 作者的好心情又表现在,）落花（ ）落叶（ ）石头雷雨（ ） 。
（各填一个动词） 于是告别的时候 ， 作者带回了满怀的（）（,捡起,拾,捧起,吼叫,好心情,好记忆,作者访问了哪些“朋友”,古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、犬吠、归鸟,句子的理解,走出门 ， 就与微风撞了个满怀 ， 风中含着露水和 。

3、栀子花的气息,撞了个满怀” ， 形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉 。
因为风中含着“露水” ， 所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息 ， 所以在滋润中还带着一丝甜蜜 。
这“走出门”后给作者的第一感受 ， 就不同寻常 ， 说明了“山中访友”之行充满了好心情 。
同时 ， 也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨,句子的理解,啊 ， 老桥 ， 你如一位德高望重的老人,把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人” ， 不但写出了桥的古老 ， 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质 ， 充分表达了作者对桥的赞美和敬佩,句子的理解,走进这片树林 ， 鸟儿呼唤我的名字 ， 露珠与我交换眼神,鸟儿不是在啁啾 ， 而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪 。

4、亮 ， 而是在“与我交换眼神” 。
一声“呼唤” ， 一个“眼神” ， 这种拟人化的手法 ， 形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊,句子的理解,我脚下长出的根须 ， 深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠 ， 胳膊变成树枝 ， 血液变成树的汁液 ， 在年轮里旋转、流淌,这是作者走进树林 ， 靠在一棵树上产生的联想 。
树为人友 ， 人为树友 ， 人和树已融为一体 。
这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中 ， 我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊 ， 那种走进大自然物我相融的境界,句子的理解,你好 ， 清凉的山泉！你捧出一面明镜 ， 是要我重新梳妆吗？你好 ， 汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗 ， 是邀我与你唱和吗？你好 ， 飞流的瀑布,这一组句子是写“我”跟 。

5、山中的“朋友”在打招呼 ， 内容一致 ， 结构相似 ， 是一组排比句 ， 同时运用拟人手法 ， 把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来 。
采用第二人称 ， 读来倍感亲切、热情,句子的理解,在它们走向泥土的途中 ， 我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头 ， 轻轻敲击 ， 我听见远古火山爆发的声浪 ， 听见时间隆隆的回声,这句中 ， “它们”指的是落花和落叶 ， “仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程 。
时间虽然短暂 ， 却有深意 。
因为“落红不是无情物 ， 化作春泥更护花” 。
大自然就这样在循环中生生不息 ， 于是便引出了“捧起一块石头”这一层 ， 因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成 ， 在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、 。

6、生生不息的足印 ， 所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪 ， 听见时间隆隆的回声” 。
从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中 ， 作者感受到了时间的 变迁 ， 生命的轮回 。
可见 ， 作者是用心在感受,回顾：（1）作者在山中拜访了哪些“朋友”,作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等 。

来源：(未知)

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标题：山中访友|《山中访友》课件