二、幼儿发展目标(一)健康领域目标有节奏有精神地走 ， 能灵活地向变速走 。
听信号变队形 ， 做早操 。
知道换牙的卫生常识 。
跑步姿势正确 ， 会变速跑 ， 躲闪跑和接力跑 ， 会肩上挥臂投掷近距离目标 。
养成正确的书写姿势 。
能迅速有序的穿脱衣服 ， 较熟练的整理床铺和自己的物品 。
认识常见的安全标识 ， 主动遵守社会基本规则 ， 能主动维护公共场所卫生 。
掌握安全使用生活用品 ， 游戏材料和体育器械的方法 。
措施通过日常的晨间活动 。

12、及平时的体育游戏来达到预期的目标 。
(二)社会领域目标初步了解集体与个人的关系 ， 懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响 。
认识解放军 ， 初步理解战争、和平与人类生活的关系 。
主动参加节日活动 ， 感受浓厚的亲情 ， 友情与民俗氛围 。
尊敬长辈、关心同伴 ， 主动照顾体贴他人 。
了解社会中的多种规则 ， 知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得 。
认识社会生活中常见的标识 ， 符号 ， 具有学习兴趣 。
能正确地对待自己和他人的优缺点 ， 并勇于承认和改正错误 。
有初步的竞争意识 ， 学会正确处理竞争与合作的关系 。
措施通过日常的参加节日活动等来达到预期目标 。
(三)语言领域目标认真倾听他人讲话 ， 懂得轮流发言的规则 。
运用普通话与他人进行交流 ， 学习正 。

13、确使用声调和语调 。
能有表情的朗颂诗歌 ， 辨别声调和语调的不同 ， 体会其情感的含义 。
在集体生活中 ， 能积极主动回答教师的体问 ， 能用描述性语言 ， 连贯 ， 完整 ， 有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情 。
能与同伴进行协商 ， 讨论 ， 具有初步的语言评价能力和概括能力 。
能有表情的讲述故事 ， 具有一定的必编、续编、创编的技能 。
措施通过语言区来达到预期的目标 。
(四)科学领域目标能以自我为中心辨别左右方向 ， 体会空间方位的相对性 。
感知闪电等自然界变化 ， 能做简单的天气记录 。
运用多种器官有目的、有顺序 ， 较完整地观察事物带本质的特征 。
在成人的指导下 ， 能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问 。
了解浮沉现象 ， 初步认识自然资源与人类的关系 ， 了解 。

14、保护自然资源组成知识 。
寻找各种事物之间的联系及变化规律 ， 初步形成类的概念并进行多维分类 。
了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害 。
学习正确书写数字 。
措施给幼儿创设丰富多彩的区域活动 ， 拓展幼儿各方面能力的发展 。
(五)艺术领域目标音乐学习用自然的声音较有表情的唱歌 ， 能完整地唱几首歌 ， 喜欢模仿创编歌曲和动作 。
喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏 。
喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏 。
美术绘画继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征 。
尝试使用各种绘画方式作画 。
泥工鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征 。
引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具 。
手工制作鼓励幼儿利用自然物或废旧材料 ， 按照自己 。

15、的意愿和想象大胆表现 。
尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作 。
措施通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标 。
三、具体措施在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育 ， 并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感 。
加强常规训练 ， 培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯 。
适当的增加知识学习的比例 ， 以做好幼小衔接工作 。
根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求 ， 教师认真备课、钻研教材 ， 勇于创新 ， 不断的改进和提高教学质量 。
给幼儿创设丰富多彩的区域活动 ， 拓展幼儿各方面能力的发展 。
整合多元智能理论 ， 有针对性的、灵活的制定教育教学计划 ， 注重对幼儿的培养 ， 使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪 ， 促进幼儿的自我表现 。

16、与人际交往 。
结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境 。
设置有特色的游戏环境 ， 开展受幼儿欢迎的游戏活动四、保教工作抓好班级日常的保育工作 ， 做到认真仔细 。
细心照顾幼儿每日的饮食起居 ， 继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情 ， 使幼儿的自理能力有所提高 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021幼儿园班务工作计划最新范文( 三 )