）师：这时企鹅博士回来了 ， 刚才它出去买了个数码相机 ， 小刺猬、小鸡、小鸭看见了 ， 特别想照相 ， 企鹅博士说：“行啊 ， 但是我要考考你们 ， 如果能够回答出这道题 ， 就给你们一起照相 ， 只要顺序不重复 ， 想照几张就照几张 。
好 ， 题目是这样的：（教师出示：有3个数5、7、9 ， 任意选择其中2个求和 ， 得数有几种可能？）” 小组合作填写表格 。
汇报展示 。
（出现5+7=12,7+5=12时 ， 教师问：这两个算式的得数一样吗？是属于同一种情况吗？那应该怎么办？）得到结论：得数有3种可能 。
汇报交流 。
四、通过练习 ， 使知识得到巩固 。
师：同学们说得都非常好 。
今天 ， 我们不仅帮3只小动物解决了不少的问题 ， 还学到了许多的数学知识 ， 大家高兴吗？师：那现在我们就带着这份兴奋的心情 ， 来做几道题吧！1（出示实物投影）第97页“做一做”2第98页的做一做 。
五小结：师：这节课你学得高兴吗？为什么？2015.12 。

来源：(未知)

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标题：年级|二年级上册数学第8单元数学广角教学设计( 二 )