1、2020抗击疫情幼师心得感悟 积极引导家长和孩子向生活学习 ， 把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战争当成是一部活的 ___ ， 帮助孩子积极地参与生活 ， 乐观地面对生活 ， 认真地思考生活 。
职场和大家 ___相关的2020抗击疫情幼师心得感悟资料 ， 提供参考 ， 欢迎参阅 。
前几天 ， 在 ___群里有家长吐槽 ， 晒出了家中念小学三年级孩子的寒假作业图一天中要完成的仅语文一门学科就有5项作业 ， 听、说、读、写、背一样都没落下 ， 并要求家长督促 ， 按时完成 。
孩子对妈妈抱怨道：“这是啥新年嘛!说好的出游计划取消了 ， 还没开学就有作业了!”解读这一信息 ， 不难看出 ， 在疫情“兵临城下”的现在 ， 在广大民众对疫情心理负担普遍较 。

2、重的情况下 ， 已经有一些学校在悄然给学生施加学业负担了 ， 而压给学生的各科作业带来的实际作用是：家长烦 ， 学生怨!并且 ， 从 ___群跟帖 ， 以及一直以来教育竞争“剧场效应”特点判断 ， 上述这种情况并非孤例 。
时下 ， 正是抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时刻 ， 疫情当前 ， 全国人民众志成城 ， 认真做到“宅”“戴”“洗”三字经 ， 以尽到自己的一份责任 。
同时 ，___发文延迟开学 ， 以阻断疫情向校园蔓延 ， 便是教育系统应对疫情的不二之策 。
然而 ， 不知何故 ， 在原本正常的开学时间尚未到来之际 ， “学生停课不停学 ， 教师离校不离教”的声已经渐次响起 ， 并且迅速升温 。
社会上许多网络教育机构以强大的心理攻势 ， 敲打着心存焦虑的家长 ， 鼓动家长抓紧 。

3、给孩子添置在线课程;
一些地方和学校或许是出于教育者的责任心 ， 抑或是出于考试竞争的种种原因 ， 担心学生 ___宅在家中可能荒废学业 ， 降低成绩排名 ， 而让教师早早准备配合网络教学 ， 抓紧对学生学业的督促 ___ 。
于是乎 ， “停课不停学”的口号一经喊出 ， 一不小心便成了某些商家的难得商机 ， 也成了某些地方和学校企图在考试竞争中实现“弯道超越”的良机 。
还是先来看一下现实生活吧 。
其实 ， 在疫情总体得到控制 ， 但仍 ___大意的当下 ， 家长们大多是“宅”而无“闲”的 ， 更不用说还有无数家长每天不知疲惫地奋战在抗疫工作一线 ， 连家庭生活都照顾不到 ， 更何谈督促孩子的“作业”?而对于孩子而言 ， 由于疫情的原因 ， 这个特殊的冬天 ， 已经让 。

4、他们失去了走向社会、走进大自然、和小伙伴一起玩耍的机会和条件 。
如果此时 ， 在他们的寒假原本已经过得足够枯燥乏味 ， 想要透一口气的时候 ， 再让他们“宅”在家里整天忙碌着在线看直播上课、刷题做作业的话 ， 其精神状态的郁闷和不适是可以预料的 。
因此 ， 教育工 ___必须放大格局 ， 站在儿童的立场 ， 从促进少年儿童身心全面健康发展的视角 ， 完整正确地理解“停课不停学”的策略部署 。
应当积极引导家长和孩子向生活学习 ， 把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战争当成是一部活的 ___ ， 帮助孩子积极地参与生活 ， 乐观地面对生活 ， 认真地思考生活;
让孩子懂一点责任担当 ， 学一种科学精神 ， 会一些闲暇本领 。
这应该是“停课不停学”的 。

5、真正含义所在 。
窃以为 ， 那种一味让学生在线上课与刷题 ， 甚至规定教师、家长和学生每天在线打卡的做法 ， 其实是对“停课不停学”的曲解甚至歪解 。
尤其一些社会在线教育机构 ， 实在应以全民抗疫的大局为重 ， 积极利用自身的网络平台优势 ， 为优化亿万家庭的宅居生活 ， 提升全民休闲生活质量奉献出自己的智慧 ， 切勿将疫情当商机或是噱头 ， 为一己一时之利而误导了家长 ， 伤害了孩子 。
近日 ，___已经明令禁止披着“停课不停学”外衣的变相补课行为 ， 明确规定在各地原计划的正式开学日之前 ， 不要提前开始新学期课程网上教学 ， 并要求学校和家长在防控疫情严峻形势下 ， 把孩子身心健康放在第一位 ， 科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼 ， 确保学生度过愉快 。

6、的假期 。
各培训机构也要坚决落实 ___决策部署 ， 同舟共济 ， 共克时艰 。
期待 ___的这些意见能在各地真正落实到位 ， 以避免在抗击新冠肺炎疫情的艰难时日里 ， 引发另一种教育的“疫情”!须慎之又慎之 。
新年伊始 ， 一场突如其来的疫情 ， 打乱了我们生活的节奏 ， 各行各业都受到疫情的影响 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021741314.html

标题：2020|2020抗击疫情幼师心得感悟