。

17、其实 ， 中学生有他们自己的特殊心理 ， 比成年人更加的敏感和脆弱 。
工作中遇到的一些心理问题 ， 首先跟家长取得联系 ， 不然会使学生失去信心 ， 从而导致学生的心理问题的出现 。
良好的课堂心理环境不但是提高教学的有力保证 ， 而且是培养学生健康心理的保证 。
教师要主动通学生进行交流 ， 这样不仅加强了学生兴趣、信心、和勇气 ， 而且培养了学生的协作、共同探究和积极向上的精神 。
三、满足学生的合理需要 ， 树立正确的人生观念中学生的合理需要包括生存和发展的物质、安全、交往、和爱的需要 ， 还有尊重的需要 。
这些合理的需要如果没有满足 ， 那么会影响他们的心理健康的成长 。
因此 ， 中学生心理健康教育过程中 ， 教师要充分的发挥教育的功能 ， 主动对学生进行心 。

18、理方面的引导 ， 帮助他们来认识事物和判断事物 。
由于中学生的心理发展还不成熟 ， 容易受到外界的影响 ， 抵制不住诱惑 ， 很容易走错路 。
这就要求老师给与治疗和指导 ， 是他们有一个健康的心理 。
四、心理健康的关键是教师开展心理健康教育需要全体老师共同参与 ， 教师不仅为学生传授知识 ， 还为学生做好榜样 。
做好这一点 ， 教师应该做到一下几个方面1、教师尊重学生教师应该尊重学生的人格 ， 尊重学生的劳动 ， 尊重学生的成绩 ， 尊重学生的隐私 。
2、教师要讲诚信教师应该如实的向家长说明孩子的学习等各方面的情况 ， 教师用做到客观 。
对学生进行心理健康教育 ， 使他们拥有心理健康尤为重要 ， 这意味着当一名老师不仅要完成传道、授业、解惑 ， 的任务 ， 还应该成为 。

19、一个合格的心理辅导员 。
作为师范生的我们即将走向教师岗位 ， 我们不仅要有较强的专业知识 ， 而且要具备心理健康教育方面的知识和技能 。
学生调查报告篇4为了解柳州师专财经系大学生这一特殊群体的吸烟现状 ， 探索在大学教育阶段对大学生进行吸烟干预的策略和方法 ， 为学校卫生工作开展吸烟有害健康的宣传教育提供依据 ， 本文于xx年5月xx年6月对大连大学学生进行了吸烟现状调查 。
结果报告如下：本次调查共印发问卷90份 ， 回收有效问卷84份 ， 其中男生35人 ， 女生49人 。
49名女生中有19人吸烟 ， 35名男生中有25人吸烟 ， 女生吸烟率为39% ， 男生吸烟率为71% 。
即平均吸烟率为55% 。
1、对香烟成分很了解的：男生占57% ， 女生占7 。

20、1%2、知道抽烟对身体的伤害的:男生占60%(完全知道) ， 女生占73%(部分知道)3、认识的同学中有：男生占49%(510) ， 女生占61%(10人以上)4、第一次吸烟的类型中：男生选模仿型的占51% ， 女生选消遣型的占29%5、在校园里抽烟同学的看法：男生选无伤大雅的占23% ， 女生选反感的占55%6、不赞成女性抽烟的：男生占74% ， 女生占73%7、介意恋人抽烟的：男生占63% ， 女生占71%7、抽烟的年龄在1年内的平均率占37%8、多数的同学在郁闷时抽烟占49%9、抽烟之后不想戒的占少数11%10、每个月买烟的费用少数用30占17%11、知道抽烟对精子质量不好的占多数为80%12、知道抽烟对胎儿不 。

21、好的占多数为71%分析总结调查结果显示：1、因受生活环境影响而开始吸烟的学生占大多数 。
2、吸烟者对香烟的依赖性很大 ， 难以戒掉 。
3、随着年级的升高 ， 学习及就业的压力越来越大,焦虑水平也越来越高 ， 而吸烟则往往被人们认为是排忧解愁,缓解焦虑的一个很好的措施 。
4、年级越高 ， 交往的场合也越来越多 ， 而在某些特殊场合吸烟被学生认为是成人化的标志之一 。
也可能存在的因素有:(1)标新立异心理大学生处在生理心理的日渐成熟的阶段 ， 自我意识在不断显现 ， 表现欲逐步增强 ， 时刻想以“新”“异”来吸引别人而吸烟恰好能满足这心理 。
(2)追求风度心理现在 ， 电影视录相等娱乐传播媒介对学生心理的影响极大 。
某些吸烟大学生承认他们吸烟完 。

22、全学自银幕上的偶像和英雄人物 。
觉得吸烟很有些类人物的风度 ， 有男子汉气味 。
的确 ， 这些道德认识正处在不成熟阶段的大学生往往错误的将吸烟与威武 ， 洒脱联系在一起 。
(3)好奇心强 ， 玩玩欲望高 。
这部分多数是比较早吸烟的学生 ， 好奇心强 ， 凡事想亲身实践一下 ， 但克服自制力却比较差 ， 他们认为吸烟好玩、稀奇、开始只抱着玩玩、试试的心情 ， 哪知一抽不可收 。

来源：(未知)

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标题：学生|学生调查报告4篇( 四 )