另外 ， 我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题 ， 针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题 ， 其他教师自由参加小课题组 ， 每人至少参加一个小课题组 ， 由小课题认领者负责 ， 带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈 ， 定期组织课题会议进行研究情况交流 ， 并有相关会议记录 。
从科研组出发 ， 定期组织课题学习 ， 在学习中大家共同研讨课题实施的有效性 ， 并收集课题具体实施中碰到的问题进行讨论 。

18、解决 。
经典诵读活动以集体、小组等形式相结合 ， 将经典诵读渗透于餐前、餐后、离园等活动 ， 把零碎的时间有效利用起来 。
三、经典活动 ， 多种呈现有付出就会有收获 ， 校园里传来朗朗的诵读声 ， 如大珠小珠落玉盘 。
我们慢慢地把经典诵读的内容渗透到了日常工作中 ， 比如在成长册中我们与家长形成了良好的互动 ， 有古诗教学反馈、有三字经接龙等内容 ， 让孩子口头表现 ， 家长书面记录的方式既能促进孩子们对经典内容的巩固 ， 也能让家长参与其中 。
又比如课题经典诵读 ， 诗书气华的实施一直贯穿我们分园的日常教学活动 ， 这学期新增了经典绘本教学 ， 再加经典古诗教学和经典儿歌教学 ， 我们将从三方面共同深入 ， 渲染经典课程学习的浓郁氛围 。
本学期我们将经典课程纳 。

【2021|2021幼儿园科研工作总结】19、入期中检查范畴 ， 这无疑是一次师幼之间、师师之间的互动良机 ， 在开课研讨、教学组织和反思交流中 ， 我们能碰撞智慧的火花 ， 取长补短 ， 提炼有用的经验予以推广借鉴 ， 为优化经典课程累积素材 。
在实践中有收获肯定也有反思 ， 这学期的科研工作虽已告一段落 ， 但这其中的精神却不能断 ， 在此基础上要做得更好 。
在理论学习方面还可以更深入、更细化 ， 对学习到的东西更要有效应用于实践中 。
科研要走可持续发展的道路 ， 必须让每个教师提高主体的科研能力 ， 这就需要在今后我们为老师们提供更多平台 。
说实话 ， 我们老师中能真正自觉沉下心来做科研的不多 ， 需要我们提供更多的机会 ， 给予她们更多的帮助 。
科研工作在总结的同时也要展望未来 ， 在今后的教科研工作中 。

20、我们需要继续努力探索 ， 使我们分园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作 。
幼儿园科研工作总结(五)忙忙碌碌中一学期即将结束 ， 梳理回顾本学期科研工作 ， 我们能以三个代表重要思想和科学发展观为指导 ， 认真贯彻落实期初科研工作计划 ， 遵循幼儿教育玩中学习 ， 健康成长的宗旨 ， 围绕申报的*市*规划课题幼儿探究式学习的实践与研究 ， 注重教师的专业成长 ， 踏实有效、层层递进地开展系列活动 。
一、课题研究按市教科室下发的*市*规划课题要求 ， 申报幼儿探究式学习的实践与研究课题 ， 并积极参加市教科室组织的*课题方案评比活动 。
中心课题组、各子课题组、各年龄段定期围绕课题开展活动 ， 如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课 。

21、题方案的要点、如何做实做好课题研究 ， 各子课题组的如何确立与撰写个人课题、近阶段课题研究中有困惑的问题等 ， 让参与者透彻了解与把握此课题的研究目的与方式 ， 在交流中发现问题 ， 并集思广益商量最佳的解决问题的办法 。
丰富与充实课题研究网站内容 ， 定期有效上传课题研究动态 ， 以自学和他学相结合的方式 ， 鼓励与支持教师学习有关本课题的信息学习资料 ， 努力吸收内化 ， 能指导或支撑自己较自如地开展课题研究 ， 进一步提高科研实效性 。
定期编辑科研信息报 ， 将在课题研究过程中 ， 有感觉的、有共性的、有创意的、价值高的内容 ， 及时编入其中 ， 供大家学习交流 ， 相互取长补短 。
二、队伍建设新教师队伍建设 ， 为新教师配备师傅(张晚琴拜沈桂芳、邬锦佳拜 。

22、王丽芳、徐梓颖拜管梅花、计良华拜管美芳、龚越拜张莉 ， 藤若娴拜王彩芳、徐琳拜朱云芳) ， 在拜师学艺、传道解惑的过程中 ， 有效帮助新教师们胜任常规性教育教学工作 ， 展示好亮相课、比武课等 ， 并按市局一年教师的要求 ， 有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容 。
青年教师队伍建设 ， 对她们的培养要求是继续在师傅及骨干教师的引领示范下 ， 能努力把所学理论知识与实践结合起来 ， 较好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021739300.html

标题：2021|2021幼儿园科研工作总结( 四 )