挫折是最好的、最残酷的生存训练 ， 关键是你有没有发现它的价值 ， 借它之势成就自己 。
好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量 ， 每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾 。
每件你所经历的坏事 ， 刷埋藏最深的阴霾 。
每件你所经历的坏事 ， 都将最终影响你走上良好发展的坦途 。
挫折是最好的、最残酷的生存训练 ， 关键是你有没有发现它的价值 ， 借它之势成就自己 。
好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量 ， 1、教学重点（1）国家的含义及根本属性 ， 我国的国家性质及本质 。
（2）人民民主具有广泛性和真实性 。
（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵2、教学难点（1）我国民主与专 。

24、政的关系；（2）为什么要坚持人民民主专政？3、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件 。
4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等 。
2政治权利和义务：参与政治生活的准则一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容 。
（2）把握政治自由和法律的关系 ， 理解法律面前一律平等的含义 。
（3）把握参与政治生活的基本原则 。
（4）理解权利与义务的关系 。
2、能力目标：（1）联合实际 ， 结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利 。
11 / 19每件你所经历的坏事 ， 都将最终影响你走上良好发展的坦途 。
挫折是最好的、最残酷的生存训练 ， 关键是你有没有发现它的价 。

25、值 ， 借它之势成就自己 。
好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量 ， 每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾 。
每件你所经历的坏事 ， 刷埋藏最深的阴霾 。
每件你所经历的坏事 ， 都将最终影响你走上良好发展的坦途 。
挫折是最好的、最残酷的生存训练 ， 关键是你有没有发现它的价值 ， 借它之势成就自己 。
好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量 ， （2）联系实际 ， 结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则 ， 分析说明权利与义务的辨证关系 。
（3）培养学生的权利观、义务观 ， 能够运用理论分析现实生活中的问题 ， 如“特权”、“拖权”等 。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系 ， 树立正确的权利观和义务观 。

【高下|高下学期生物教学计划范文(四篇)】26、 。
（2）促进学生进一步了解身边的政治生活 ， 做到积极参与政治生活 。
二、教材分析：1、教学重难点（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容 。
（2）理解法律面前一律平等的含义 。
（3）参与政治生活的基本原则 。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件 。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等 。
第二周（ 2.20 2.26 ）3. 政治生活：崇尚民主与法制政治生活：崇尚民主与法制一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容 。
（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性 。
（3）中学生应该怎样参与政治生活 。
12 / 19每件你所经历的坏事 ， 都将最终 。

27、影响你走上良好发展的坦途 。
挫折是最好的、最残酷的生存训练 ， 关键是你有没有发现它的价值 ， 借它之势成就自己 。
好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量 ， 每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾 。
每件你所经历的坏事 ， 刷埋藏最深的阴霾 。
每件你所经历的坏事 ， 都将最终影响你走上良好发展的坦途 。
挫折是最好的、最残酷的生存训练 ， 关键是你有没有发现它的价值 ， 借它之势成就自己 。
好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量 ， 2、能力目标：（1）联合实际 ， 结合所学内容 ， 分析说明我们应该怎样参与政治生活 。
（2）联系实际 ， 培养应用能力 ， 运用所学知识结合自己的体会和感受 ， 增强自己参与政治生活的能力 。
3、情感、态度、价值观目标：（1） 。

28、引导学生积极参与政治生活 ， 幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的 ， 树立民主政治的参与意识 。
（2）中学生应丰富参与政治生活的方式 ， 进一步了解身边的政治生活 ， 树立公民作为国家主人的责任感 。

来源：(未知)

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标题：高下|高下学期生物教学计划范文(四篇)( 五 )