1、第二章,中国的自然环境,第二节,气候,八年级地理上册,RJ,教学课件,第,1,课时,冬季南北温差大 ， 夏季普遍高温,1,新课导入,武汉,海口,济南,哈尔滨,情境,放寒假了 ， 海口的小明去哈尔滨的外婆家,去外婆家,过年喽,好冷啊,冻死了,2,武汉,海口,济南,哈尔滨,情境,放暑假了 ， 海口的小明再去哈尔滨的外婆家,去外婆家避暑,喽 ， 嘻 ， 带着,羽绒服呢,奇怪 ， 怎么,不冷呢,3,一、冬季南北温差大 ， 夏季普遍高温,新课讲授,读图验证,图,2,我国,7,月平均气温分布图,图,1,我国,1,月平均气温分布图,读图第一步：读图名,冬季,夏季,4,读图验证,图,2,我国,7,月平均气温分布图,图,1,我国,1,月平 。

2、均气温分布图,读图第二步：读图例,冬季南北温差大 ， 夏季普遍高温,5,读图验证,图,2,我国,7,月平均气温分布图,图,1,我国,1,月平均气温分布图,读图第三步：根据需求提信息 ， 析规律 ， 探原因,冬季南北温差大 ， 夏季普遍高温,6,我国,1,月平均气温分布图,0,24,16,8,8,16,16,28,7,我国,7,月平均气温分布图,28,28,24,24,8,16,8,图,2,我国,7,月平均气温分布图,图,1,我国,1,月平均气温分布图,在温差一样的情况下 ， 等温线密集的地方温差大 ， 等温线,稀疏的地方温差小,温故知新,9,图,2,我国,7,月平均气温分布图,图,1,我国,1,月平均气温分布图,请大 。

【人教版八年级地理上教学课件|人教版八年级地理上教学课件 冬季南北温差大】3、家根据,等温线的数值计算,并且比较一下冬季和夏季漠,河与海口的温差大约是多少度,温故知新,漠河,海口,漠河,海口,温差约,44,多,温差约,8,多,冬季南北温差大,夏季南北温差小,10,图,2,我国,7,月平均气温分布图,图,1,我国,1,月平均气温分布图,请同学们比较冬季和夏季平均气温在,16以上,的地区范围,有什么不同,温故知新,漠河,海口,漠河,海口,温差约,44,多,温差约,8,多,夏季普遍高温,11,冬季南北温差大 ， 夏季普遍高温,验证结果,冬季 ， 我国南北温差很大,夏季 ， 除了青藏高原等地区外,我国大部分地区普遍高温,12,图,2,我国,7,月平均气温分布图,图,1,我国,1,月平均气温 。

4、分布图,我国冬季最冷和夏季最热的地方,13,图,2,我国,7,月平均气温分布图,探寻原因,冬季南北温差大 ， 夏季普遍高温,图,1,我国,1,月平均气温分布图,28,16,南,北,气,温,逐,渐,降,低,为什么冬季温差大呢,纬度因素,14,探寻原因,冬季南北温差大 ， 夏季普遍高温,冬季 ， 偏北风,加剧了,我国的南北温差,刮偏北风会降温,15,冬季南北温差大 ， 夏季普遍高温,探寻原因,0等温线,秦,岭,想一想,1,月0等温线南北地区的河,流有什么不同现象,16,探寻原因,冬季南北温差大 ， 夏季普遍高温,0,等温线,秦,岭,想一想,1,月0等温线在哪偏离纬,线 ， 为什么,34,N,17,地形图,探寻原因,我国, 。

5、1,月平均气温分布图,我国,7,月平均气温分布图,地形因素,夏季影响明显,32,N,32,N,32,N,18,根据,划,分,温度带,气温的南北差异,农业生产的实际,19,我国温度带的划分”中的热带和地球上五带中的,热带在我国的范围一样吗,会辨析,20,仔细观察暖温带和亚热带的分界线,大致和,1,月平均,气温分布图上的哪条等温线的东段相似,善总结,我国温度带的划分,我国,1,月平均气温分布图,秦,岭,淮河,0等温线,秦,岭,21,能联系,我国温度带的划分,湖北在哪个温度带？安徽呢,22,指出作物熟制与温度带的位置关系,知影响,一年一熟,两年三熟或,一年两熟,一年两熟或,一年三熟,一年三熟,农作物 。

6、熟制,一年一熟,一年一熟,一年一熟,两年三熟或,一年两熟,一年两熟或,一年三熟,一年三熟,23,这些水果生长在哪个温度带,知影响,24,课堂小结,冬季,夏季,我国南北温差很大,除了青藏高原等地区外,我国大多数地方普遍高温,纬度因素,主导因素,冬季偏北风,加剧,地形因素,影响明显,25,秦,岭,淮,河,一,线,的,地,理,意,义,1,1,月0等温线大致沿秦岭淮河,一线分布,2,冬季我国河流是否结冰的分界线,3,亚热带和暖温带的分界线,26,冬季 ， 我国南北温差很大,夏季 ， 除了青藏高原等地区外,我国大多数地方普遍高温,2,我国温度带的划分,对人们生产生活的影响,1,我国气温的分布规律,27,随堂演练,1,我国漠河镇与海口市的,1,月平均温相差近,50,摄氏度,最主要的因素是,D,A,海陆位置差异,B,东西距离远,C,地势高低起伏大,D,南北纬度跨度广,28 。

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