18、块积木、串珠、模仿画圆圈） ， 正确识别简单图形（三角形、圆形、方形） ， 有空间方位感（远、近、里、外、大、小等） ， 语言表达能力增强（背儿歌 ， 数字等） ， 能很好的自己吃饭 ， 会穿脱简单的衣服、穿松紧的裤子和解纽扣 。
教养策略：日常生活中融入安全教育 ， 切忌恐吓和过分强化 ， 避免由于成人的养护偏执 ， 造成宝贝胆小退缩的性格 。
有原则性的满足宝贝的要求 。
增强宝贝的独立自理能力（洗手、擦嘴等） ， 增强宝贝对是非的辨别能力 ， 克服任性和执拗 ， 培养宝贝良好的生活习惯,0-3岁婴幼儿身心发展特点及教养策略,2岁7个月-3岁 发展指标：跑步平稳 ， 会骑乘小三轮脚踏车 。
脚部肌肉灵活（两脚交替上楼梯 ， 向前、向上和向下跳等） 。
手部小肌肉 。

19、灵活（折叠长、正方形 ， 系、解扣子 ， 画圆形和交叉线 ， 拼图） ， 表现出想象力 ， 开始进行角色扮演 ， 喜欢和小伙伴玩 ， 但常用冲突 。
教养策略：正确使用餐具 ， 学会选择和等等 ， 感受规则与约束等 ， 提高宝贝社会生活中的适应能力 。
增强宝贝的学习探究与好奇的能力 ， 培养宝贝的独立性,0-3岁婴幼儿常用游戏方法及玩具的选择,2-6个月婴儿的玩具与游戏,要能看、能听、能触摸、能抓握；有利于发展婴儿视觉、听觉、触觉及全身四肢的动作 。
颜色鲜艳的气球、游戏毯、娃娃等 声响悦耳 ， 便于抓握的手摇铃、拨浪鼓、发声响的娃娃等 能触摸的布书或布偶、积木、皮球、悬挂玩具等,7-12个月婴儿的玩具与游戏,以训练爬、站、走和手与手指的精细动作 。

20、为主 ， 发展感知觉 ， 增加认识 ， 听说话模仿发音 ， 学单词以及逗乐性、娱乐性 。
训练动作练习爬：小积木、小木珠、纸盒、锤盒、铃鼓等 。
发展感知觉：色彩鲜明、形象逼真、能发出声响的木制或塑料的小动物、套碗、不倒翁、橡塑制的球、娃娃以及发响的小乐器等 。
发展语言及认知能力：日常所见 音乐娱乐：小乐器（铃、鼓等,1-2岁幼儿的玩具与游戏,结合生活中常见的人和事物培养认知能力 ， 逐步适应集体的社会生活 ， 是情绪与情感逐步趋向稳定 ， 在“接受关系”中发展社会性交往 ， 更有利于接受教育和训练 发展感知觉：不同颜色和不同形状的积木、拼图等 ， 套娃、套盒等 发展动作：拖拉玩具、投掷玩具、遥控玩具等 ， 叠盒、套圈、串珠、插塑积木等 。

21、 发展语言及认知,3岁幼儿的玩具与游戏,教会幼儿正确地说话和运用词句表达自己的意愿；结合认识的事物进行思维、想象 ， 以及增长知识 ， 开发智能；锻炼手指操作；训练幼儿用手指的动作去学习绘画、捏泥、折纸以及学做生活中的小事 ， 增强自我服务能力 ， 学会自己的事自己做；还要求幼儿去为别人服务 ， 与同伴友好相处 ， 在共同生活与游戏中知道遵守规则 ， 初步学会控制自己的行动 ， 克服一些小困难 。
大型玩具和各种形式的游戏 ， 能发展走、跑、跳、攀登、钻爬及投掷等大动作的玩具；精细手指动作的玩具 ， 以及发展语言、认知能力、社会和娱乐性的玩具和游戏,3岁幼儿的玩具与游戏,大动作的玩具：可玩大型滑梯、平衡木、秋千、跷跷板、攀登架、空心积木、各种球类 。
手指精细动作的玩具：跟着套叠玩具（如套圈、套动物等）、穿绳玩具（穿各色木珠、塑料管等）、结构玩具（积木、拼图、插木等）、纽扣板、拉链板、钓鱼玩具等 发展语言及认识能力：交通玩具、动物形象玩具、计数玩具、几何图形玩具、自然物及玩具 音乐及娱乐玩具：各种乐器小鸡的吃米、跳舞娃娃、万花筒、不倒翁 和各种逗乐的机动玩具、声控玩具 ， 以及游戏表演的头饰、 彩带、服装等 自制玩具 游戏：活动性游戏；智力；桌面游戏；磁性游戏；模仿游戏；娱乐游戏；动画片等,谢谢观看 。

来源：(未知)

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