1、雨雪曲,南朝,陈）江总,雨雪隔榆溪 ， 从军度陇西,绕阵看狐迹 ， 依山见马蹄,天寒旗彩坏 ， 地暗鼓声低,漫漫愁云起 ， 苍苍别路迷,1,这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路,是什么意思,这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦,寒的环境 。
“别路”的意思是戎卒离别家,乡到边关的路,2010,全国课标卷,雨雪曲,南朝,陈）江总,雨雪隔榆溪 ， 从军度陇西 。
绕阵看狐迹,依山见马蹄 。
天寒旗彩坏 ， 地暗鼓声低,漫漫愁云起 ， 苍苍别路迷,2,诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天,寒”、“地暗”之后 ， 这样写有什么好处？这首,诗表现了戍卒什么样的情感,6,分,这样写的好处是 ， 不仅点明了边塞的,天寒”、“地暗”的环境 ， 也真实生动, 。

2、地透露出戎卒在这种环境中产生的“彩旗,坏”、“鼓声低”的心理感受 。
这首诗表,现了戎卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之,2010,全国课标卷,咏怀八十二首,其七十九,阮,籍,林中有奇鸟 ， 自言是凤凰 。
清朝饮醴泉,日夕栖山冈 。
高鸣彻九州 ， 延颈望八荒,适逢商风起 ， 羽翼自摧藏 。
一去昆仑西,何时复回翔 。
但恨处非位 ， 怆悢使心伤,1,诗中“清朝饮醴泉 ， 日夕栖山冈 。
高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性,2,分,高洁,“超然脱俗”、“清高,2,分） 。
“远离尘世”给,1,分）；志向远大,或“心忧天下”,1,分,2010,全国课标卷,咏怀八十二首,其七十九,阮,籍,林中有奇鸟 ， 自言是凤凰 。
清朝饮醴泉,日夕 。

3、栖山冈 。
高鸣彻九州 ， 延颈望八荒,适逢商风起 ， 羽翼自摧藏 。
一去昆仑西,何时复回翔 。
但恨处非位 ， 怆悢使心伤,2,这首诗整体上运用了什么表现手法 ， 表达了怎,样的情感？请作简要分析 。
,6,分,这首诗运用了托物言志,“比兴”、“象征”,手法,1,分,以凤凰自喻,“象征诗人自,己”,1,分,抒发了诗人孤独无奈的苦闷,心情,2,分,和壮志难酬,“报国无门”,的,悲伤情怀,2,分,只答“怀才不遇”或“失意,2010,全国课标卷,三江小渡,杨万里,溪水将桥不复回 ， 小舟犹倚短篙开,交情得似山溪渡 ， 不管风波去又来,1,本诗的“诗眼”是什么,1,交情,交情得似山溪渡,2006,江西卷,三江小渡,杨万里,溪水将桥不复回 。

4、 ， 小舟犹倚短篙开,交情得似山溪渡 ， 不管风波去又来,2,诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结,合全诗作简要分析,2,全诗围绕“交情”展开描写 ， 诗人采,用对比、比喻以及象征等手法 ， 用“溪水,将桥不复回”与“不管风波去又来”进行,对比 ， 以“山溪渡”比喻“交情” ， 赋予,山溪渡”、“风波”象征意义 ， 从而表,达了友情恒久不变 ， 能经得起风浪考验的,2006,江西卷,关注标题、分析内容、抓住关键,词语、留意技巧、了解作者和背景,评价作者的观点、态度和情感,一）关注标题,有些诗歌 ， 通过读标题 ， 可以,把握其主旨,如：唐朝王绩的秋夜喜遇王,处,士,写,隐,居,生,活,之,乐,陆,游,书愤抒发愤懑,二）分析内容,诗歌 。

5、的内容包括人、事、景、物,分析诗歌的内容是把握主旨的主要手,段 ， 通过分析诗歌中塑造的人物形象,描叙的事情、描绘的景物把握主旨,例,1,约,客,宋）赵师秀,黄梅时节家家雨 ， 青草池塘处处蛙,有约不来过夜半 ， 闲敲棋子落灯花,赏析,第三句叙述点明诗题 ， 因为夜雨,阻止了友人前来践约 ， 夜深不寐 ， 足见诗,人期待之久 ， 希望之殷情 。
第四句 ， 描写,一个细节 ， 将诗人焦躁而期望的心情刻画,得细致入微 ， 而诗人怅惘失意的形象跃然,纸上,例,2,柳,李商隐,曾逐东风拂舞筵 ， 乐游春苑断肠天,如何肯到清秋日 ， 已带斜阳又带蝉,注释,乐游原：又称乐游苑 。
长安东南名胜,地势很高 ， 可俯瞰长安全城 ， 是当时士女节日,游赏之处 。
断肠天：繁花 。

6、似锦的春日 。
蝉：清,秋之蝉鸣声非常凄厉,赏析,这是一首咏物诗 ， 柳树在春日里繁,花得意 ， 秋日零落憔悴 ， 前后对照 。
今昔,荣枯悬殊变化的柳树 ， 正是诗人自伤迟暮,自叹身世的写照,三）抓住关键词语,抓住议论性、抒情性词语 ， 或其,他关键词语 ， 特别是诗眼 ， 诗眼一般,为动词、形容词、副词等 。
关键词语,是指反映诗人心情的动词或形容词,如：惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨,叹、笑、喜、乐等 ， 这些词语直接抒,发作者的情感 ， 给读者明确的信号,例,3,长相思,白居易,汴水流 ， 泗水流 ， 流到瓜洲古渡,头 。

来源：(未知)

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标题：古代诗歌鉴赏10情感态度