4岁的儿子被学校劝退了( 二 ) 大家好

“不仅推别人，有时候和我玩得高兴了，还会咬我，气死我了！”

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听完妈妈这段话，我反而觉得小事情一桩。
因为多多不过遇到了这个年龄都会遇到的问题：肢体快于嘴巴，说不清时只能“打” 。
孩子2岁开始，语言能力迅速发展，从会说叠词：爸爸、妈妈，到主动表达意愿的短句：我不，孩子的语言是逐步发展的。
到了3、4岁时，虽然可以完整说一句话，但说的也是磕磕巴巴的。
想一下你家孩子3、4岁的时候，想完整表达一件事情，是不是中间需要停顿好几次，经常“嗯……嗯……”半天，才想得起来自己下一句要说什么。

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在社交中，就更考验语言能力啦。
一时着急，不知道如何表达，就很容易用身体来表达。看上去就像不怀好意。
多多看见别人在玩，他当然想和那位小朋友一起玩。
但是一时着急，他又说不出来，嘴巴使唤不了，那就使唤手，先打个招呼呗。
结果力气又没控制好，一下子把人推倒了！

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是不是觉得多多有点冤枉。
所以，这个时候，比起教育他：不可以推人，快道歉。更应该引导他说出来，锻炼他的语言表达能力。
这样，他才能逐渐学会用语言表达想法，减少使用身体语言，和同伴之间的矛盾也会相应减少。

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很多家长会问，我们家孩子之前不这样啊，怎么忽然就变了。
这是因为自我意识在作怪。
2岁开始，孩子的自我意识有所发展，他们会更在意自己的感受，也更在意自己的东西。在意到什么程度呢？哪怕是别的小朋友把手放在了自己的玩具上，都会让他们“炸毛” 。
但这并不代表他们不爱自私、自私，而是他们刚刚意识到，原来世界上有种概念叫“我的”和“别人的” 。
这时候咱们不用批评他不友好，也不用强迫他分享，等孩子过了这个时间段，就会自然好了。

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那当孩子“打人”和其他小朋友发生矛盾时，我们要不要管呢？
在说这个之前，我们要先明确一点。
四岁前的孩子带着恶意去真正打人的，真的不多见。反而是像我刚才举例中的那样，是无意识“打人” 。
一般情况下，我是不会管的。
因为孩子们需要成长，更需要社交，这些都需要他们自己来完成。如果他们“打来打去”却相安无事，说明他们的相处很愉快。

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但是有一种情况，我一定会出面：孩子中的一方，出现了生气情绪。这个时候就说明，有一方认为：你对我是恶意的。他们之间的社交已经从友好变成带有敌意，必须介入。即便如此，我也不会直接去责问：你们怎么打架呢？你们这样是不礼貌的。我首先要做的，是将他们分开，避免肢体上有冲突。

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之后，我会问：刚才发生了什么。
一定要问这句话，如果直接说：你为什么打人？相当于直接给其中一个孩子“定了罪” ，而事情可能并不是我们看到的一个挨打一个被打这么简单。问完这句话，一定会有一个孩子说：他打我。接着，我会去问另一个孩子：为什么要打他呢？可能他会说：是他先抢了我的玩具。

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既然两个人都有错，那就引导互相认错吧。
如果两个人痛痛快快互相道歉，肯定万事大吉。但是如果其中一个不道歉呢？是不是一定要逼孩子道歉？

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倒也不必，因为任何事情，需要用“逼迫”才能完成的话，心里也是带着怨气的，想一想你被老板逼迫加班时，是不是心里很不舒服？孩子也是一样，可能是迫于威严，可能是迫于无奈，总之心不甘情不愿的道歉，孩子不仅没有学会正确的社交，还会增加愤怒的情绪，这可不是什么好事。