老师教育学生时应该让学生坐着，以免说变相体罚学生，你怎么看？我认为

我认为，这是有些教师的黑色幽默。
从教近二十年，我没有听到过这样的说法，也没有看到过哪位教师因教育学生时没让学生坐着，而被批评“变相体罚” 。这是我第一次看到这样的言论。

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我以为，这是教师的反讽，是黑色幽默。而幽默的背后是悲愤与无奈。
近二十年以来，教师头上的紧箍咒越来越多。太阳底下最光辉的职业被整成了高危行业。紧箍咒大都是无数的“严禁” 。这些“严禁”大体上可以归为两类：严禁体罚和严禁有偿家教。开始“严禁”是笼统的，后来“严禁”越来越具体。如“严禁体罚” 。 “体罚”渐渐地细化为“身体体罚”、“心理体罚”、“变相体罚”、“语言暴力”、“把学生赶出课室”、“罚站”、“罚抄书”……如“严禁有偿家教” 。最初是严禁假期补课，而后发展为严禁有偿家教。 “有偿家教”又渐渐细化为“周末家教”、“寒暑假家教”、“辅导机构兼职”……
现在又有人在讨论， “退休后辅导学生是否违法” ， “教师做***是否违法”等问题。

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真的有点草木皆兵的味道了！这反映了当下教师在学生管理上的无奈，打不得骂不得，是不是也站不得了？想想真是有点黑色幽默，这算是哪门子教育！没有学生管理的教育，就是一个笑话！更为笑话的是，真就有人一本正经地说了，让学生站着，伤害学生自尊，老师跟学生是平等，不该让学生站着。把站和坐跟平等跟伤害自尊心扯在一起，就是屁话，连屁都不如。屁还有臭味，能引起人警醒，这种话真的连屁都不如。
如果站就伤害自尊心，老师天天站着上课，老师的自尊心不是天天受到伤害吗？如果站着就是不平等，那老师天天站着怎么解释呢？现在，有一个特别怪异的现象，教育变成了哄和捧，必须哄学生，捧学生，连罚站都变成了变相体罚，真不知要把教育带向哪里？新加坡的学生犯错，校长可以施以鞭刑，新加坡的学生看来都没有自尊心了。美国是最标榜人权的国家吧？美国的学生犯错，可以关禁闭，可以停课，我们呢，什么也做不了，现在连罚站都有人跳出来说什么伤自尊，我也是醉了！

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教育，该回归本源了，不要家庭里惯着骄纵着，到学校里再哄着捧着了，这不是真正的教育，这是不完整的教育，教育，必须有肯定表扬，也有惩戒和惩罚，否则，根本就是伪教育！可是，现实中，我们的老师被逼着去做伪教育。当教师面临这么多无奈和无助的时候，没有人给出一个可以做和不可以做的规范，界定一下惩戒和体罚就有这么难吗？当学生故意违反纪律时，老师除了动口外，还有什么牌可打呢？谁也不知道，没有人知道！
现在，罚站也有问题了，莫非，传说中的老师给学生下跪的案例，要推广开去，成为教育的一道独特风景线？
首先，说说"老师教育学生时应该让学生坐着" ，确实不失为一种教育学生的好方法。
【老师教育学生时应该让学生坐着，以免说变相体罚学生，你怎么看？】

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我有这样的经历:某"熊孩子"因午休时间带头爬学校围墙外出上网，被班主任发现后进行批评教育，并要求他交待同伙，但他态度硬朗，根本不配合。于是班主任将他带到我的办公室，要求将他送回家教一周。起初，我问了他几句，他不搭理，昂首斜目的神态，让人感觉不出仼何友好态度。见状，我冷静下来，想改变一下策略。我站起身，友好而关切地拍了拍他裤腿上的尘土，请他在另一张椅子上坐下。
然后，再问他话时，他态度果然大变，问他什么，他就答我什么，终于愿与我交流沟通，而且也表现出很好的认错态度。因此， "老师教育学生时应该让学生坐着" ，实际上是师生互相尊重，平等相待的体现，可以有效拉近与学生的距离，建立一种朋友关系，消除学生与教师间的心理屏障。

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其次，说说"老师教育学生时应该让学生坐着" ，与"变相体罚"的关系。