学分|对不起母校，我要去别人家大学蹭学分了( 二 ) 快开学了

宁夏大学还先后建立了三间计算机房，专用于跨校选课、学分互认，为学生提供免费上网学习条件。

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一起去机房学习吗？/《微微一笑很倾城》
区别于清华、北大基于同层级办学质量的课程互选，宁夏大学和上海交大在综合实力、资源方面存在差距。
实际上，宁夏大学是上海交大对口支援的西部高校。
两校建设远程教育平台，具有先进帮扶落后性质，目的更多在于让宁夏大学能共享上海交大的师资。学分互认主要是宁夏大学承认上海交大的学分。
当位于大西北与东部沿海的学子们，在同一时间打开同一门网络互选课，牵连他们走到一起的，是顺着网线和电流传输的知识。

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宁夏大学/图虫创意
在上海交大的积极联系下，宁夏大学又与浙大、西安交大等高校进行交流，且从其它高校引进多媒体网络课程。
利用自主开发的远程教育平台，开展校际间课程互选、学分互认、联合办学的，还有由上海交大、西安交大、浙大组成的CP 。
三校在2002年签订相关协议，共享共管一批课程，向各专业的学生开放。
当课程名称为学生本专业的必修课程，且教学内容、学分要求与本专业相同，可作为必修课学分互换，否则列入选修课程学分。
学生完成学习后，所得学分得到三所高校的认可。三校建立的优质教育资源，还免费输送到新疆大学、宁夏大学等西部高校。

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不在同一所学校，也可以一起上课。 /《一起同过窗》
有的高校省去自主开发步骤，充分利用教育部推动建立的远程教育服务平台。
例如， 2007年，华中师范大学、华南师范大学、福建师范大学借助奥鹏远程学习支持服务平台，在汉语言文学和教育管理两个专业开展课程互选、学分互认的合作。
这三所高校考虑各自专业的教学要求，采用课程相互替换的方式进行共享。如此一来，连学分折算的过程都省略了。
不管是在地理位置上作为邻居的高校们的携手，还是建立在线上的课程互选、学分互认，都为学子们增加了校际交流的渠道。
而疫情的发生，使后一种学分互认形式备受重视。
2020年，教育部印发相关指导文件，引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程，制定在线课程学分互认与转化政策，保障学生学业不受疫情影响。
选个好学校，
还是拿个好学分？
虽然课程互选、学分互认的尝试由来已久，却都是局部高校之间的资源共享，始终没有形成像欧洲ECTS般大规模的合作。
如果说ECTS像一个联系紧密、有条不紊的组织，我国高校之间的合作则较为松散。
ECTS成立了专门的管理机构，由欧盟委员会、咨询顾问、欧洲高等教育质量保障机构、高校学分互换工作办公室等组成。
欧盟委员会要求每所大学必须指定相关负责人，有的院校设置这一岗位，承担学分转换申请工作。

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一学年相当于60ECTS学分，对应1500–1800小时学习，不论国家和教育质量、教育等级，以便在联盟范围内转换学分。 /《微微一笑很倾城》
我国的跨校课程互选、学分互认工作，多由大学里原本就肩负自身教职任务的老师“兼职” 。
广州大学城联盟的一位老师接受广州青年报采访时曾表示，大学城高校联盟为公益性，老师们都非专职做这项工作，起草课程互选、学分互认相关文件耗时良久，审批流程漫长。
过去的经验，给正在路上的践行者以提示。
去年，湖南省教育厅发布通知明确，进一步推动岳麓山大学科技城高校开展课程互选、学分互认工作。
当中就强调，中南大学、湖南大学、湖南师范大学三所高校要加强组织领导，由一名分管校领导负责，建立由教务部门牵头、信息资产等部门齐抓共管的工作协同机制。

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岳麓山国家大学科技城，拥有中南大学、湖南大学、湖南师范大学等高校院所20多所。 /图虫创意
组织管理方面的欠缺，可以通过改善人力配置协调，而学生的名校情结、合作高校之间的差距，却难以消除。