宁夏|焦点｜宁夏再发重要通知！大中小学要独立开设劳动教育必修课程！( 二 ) 为构建德智体美劳全面培养的

5、健全劳动素养评价制度。
将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，规范评价程序和方法。运用大数据、云计算、物联网、区块链等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与记实评价。将学生劳动素养监测纳入基础教育质量监测、职业院校教学质量评估和普通高等学校本科教学质量评估。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。
6、加强教师队伍建设。
建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配齐劳动教育必修课专任教师。鼓励宁夏大学、宁夏师范学院等高校开设劳动教育相关专业，加强劳动教育师资培养。设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，推动中小学、职业院校与普通高等学校建立师资交流共享机制。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，提高劳动教育专业化水平。保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。配齐区、市、县三级专（兼）职劳动教育教研员，加强对本地中小学劳动教育指导。
劳动课可以被挤占吗？
当然不能！
划重点：
宁夏将劳动教育实施情况
作为衡量区域教育质量和水平的重要指标
具体来看，《意见》从加强组织领导、健全经费保障机制，建立协同教育机制、防范劳动安全风险，强化督导考核等方面明确保障措施。
其中，学校要切实承担起劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动教育时间，加强师生劳动安全教育，强化劳动风险教育，建立应急与事故处理机制，并将安全职责压实到人。各级政府教育督导部门要把劳动教育纳入教育督导体系，强化督导考核结果的应用，将劳动教育实施情况作为衡量区域教育质量和水平的重要指标，劳动教育督导情况作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据。
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