宁夏|焦点｜宁夏再发重要通知！大中小学要独立开设劳动教育必修课程！为构建德智体美劳全面培养的

为构建德智体美劳全面培养的教育体系
推动宁夏大中小学劳动教育有效实施
宁夏回族自治区党委、政府近日印发
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
（以下简称《意见》）

文章图片
《意见》明确，到2025年，建立健全劳动教育长效机制、开齐开足劳动教育课程、配齐建强专兼结合师资队伍，完善督导考核评价体系，努力打造劳动教育品牌，创建劳动教育示范基地100个，劳动教育示范学校300所，形成100门劳动教育精品课程，全区大中小学一体化劳动教育体系基本建立，家庭、学校、社会协同育人的工作格局基本形成。
《意见》要求，针对不同学段、类型学生特点，结合产业新业态、劳动新形态，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。
小学低年级阶段：注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，深知人人都要劳动。
小学中高年级阶段：注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。
初中阶段：注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成吃苦耐劳、认真负责的品质和职业意识。
普通高中阶段：注重围绕丰富职业体验，参加生产劳动、开展服务性劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。
中等职业教育阶段：结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
高等教育阶段：注重围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新方法、新工艺应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。
劳动教育如何开展？
劳动课师资、场地等要素如何保障？
《意见》从六个方面明确了重点任务！
1、独立开设劳动教育必修课程。
根据各学段特点设立劳动教育必修课程，
中小学劳动教育课要与通用技术和地方课程、校本课程等进行统筹，每周不少于1课时。
职业院校要将劳动教育全面融入公共基础课，开设劳动专题教育必修课不少于16学时。
普通高等学校要将劳动教育纳入专业人才培养方案，本科阶段开设劳动专题教育必修课不少于32学时。其它课程要结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容，形成体现地方和学校特色的劳动教育课程。
2、科学合理安排课外劳动时间。
强化学生日常行为养成教育，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，教育引导学生要参与劳动实践，主动分担家务，热心志愿服务，自己事自己做。中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理工作。大中小学每学年设立劳动周，由学校自主安排，以集体劳动为主。普通高等学校可根据学校教学实际确定劳动月，集中落实各学年劳动周要求。
3、创新劳动教育方式方法。
将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富的劳动主题教育活动。举办“劳模大讲堂”、“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等活动，让师生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观摩精湛技艺，感悟勤勉敬业的劳动精神。充分运用人工智能（AI）、虚拟现实（VR）等现代信息技术，推进线上线下情景式教学。组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，将劳动教育教学成果纳入自治区级教学成果奖励评奖范围。
4、拓展劳动实践场所。
各级政府统筹规划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源，安排一批土地、山林、草场等作为学农实践基地，确认一批厂矿企业作为学工实践基地，认定一批城乡社区、福利院、医院、博物馆、科技馆、图书馆等事业单位、社会机构、公共场所作为服务性劳动基地。充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、中小学生研学实践基地（营地）、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制，扩大职业院校实训实习基础设施的使用效能，为中小学和普通高等学校组织学生劳动提供所需要的服务。优化综合性教育基地布局，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地。