生活馆|我在流动儿童生活馆当馆长( 二 ) 澎湃新闻王煜制图2013年10月底

除此之外，家访发现，苗苗妈妈总是习惯性地说苗苗很笨，而且将原因归因于自己怀苗苗的时候吃了太多毛鸡蛋，还说苗苗比哥哥笨，哥哥也跟着说妹妹很笨。哥哥叫宝宝，兄妹俩人都经常来生活馆，苗苗总是说：“宝宝是重要的，我是不重要的” 。
作业辅导让我走近苗苗
缘于苗苗家长和她身边小伙伴对她的差评，我想从课业辅导上帮助苗苗，让她的成绩提高一点，改变一部分人对她的评价。相处时间长了，我逐渐发现：苗苗除了学习有困难，还缺少基本的照顾自己的生活常识；苗苗说话就像从电视剧学来的语言，特别不自然，也很不自信；别的孩子基本都是和班上同学或小伙伴一起来生活馆，苗苗总是独来独往。
当时生活馆负责作业辅导的是大学生志愿者，苗苗短时间内很难和志愿者敞开心扉，她有难题了还是找我解答，通过半学期的陪伴，她的成绩的确有了明显提高，从曾经不及格到偶尔考个八九十分，她从内心认为只要努力也可以考个好成绩。常来生活馆的小朋友在看到苗苗的考试成绩转好后，也渐渐改变了对她的看法，逐渐接纳了和苗苗一起游戏。苗苗内心的喜悦很快就传递到脸上，她终于可以放松地围坐在孩子堆里玩耍，没有显得那么胆怯了。
苗苗开始有更多参与
我陪苗苗写作业，苗苗完成作业后，经常带我的女儿一起玩，她们俩在一起时最喜欢画画，于是我鼓励她参加美术小组，刚开始她也是拒绝的，一直否定自己，说自己画不好，不想参加，怕同学们笑她。我的孩子也帮着拉她一起参加美术小组，就这样她坚持了三学期，每当生活馆的宣传栏换新的美术作品时，都会用二到三幅苗苗的作品。年底联欢晚会，作品展示也特意挑选了苗苗的画作，同伴们看到苗苗的画作参加展示了，都惊讶地追问苗苗，胆小的她也不敢接话，但红红的脸蛋露出开心的笑。
生活馆的外出活动，需要大的孩子帮着照看小的，让她当组长，她怎么也不肯。我试着让她当了几次物资保管员，慢慢地苗苗才接受当小组长，一路上照顾年龄尚小的孩子可谨慎了，表现得特别有耐心。我每次活动总结时都会表扬苗苗组长的付出，终于在小小孩子面前，苗苗开始表现出自如和自信了。
如蜗牛的触角，慢慢地展开
在生活馆，多数孩子都会吵闹，我们在维持秩序时，苗苗总是会主动安静，似乎是在体谅老师；当别的孩子没带橡皮，没有带作文纸时，苗苗一定会积极借出自己的文具，与小伙伴们分享。每天晚上苗苗离开生活馆，都没有家长接，我会和我女儿一起送她回去；当我们收拾生活馆玩具、整理图书、打扫卫生的时候，她总是主动帮老师一起整理。苗苗慢慢交到了三两好朋友，周末她们也会相约来生活馆玩或写作业或画画。
苗苗五年级的时候，学校自然实践课程组织孩子们养蚕，苗苗也养了一小盒。放学后苗苗带着她的蚕宝宝来生活馆告诉我：老师，等我的蚕宝宝长大，它们都会吐丝的，如果结的丝足够多，我送给你做衣服吧。苗苗简单的语言，让我能感受到她内心的变化。我和她一起去公园摘了桑叶，听她描述着蚕宝宝的未来。
苗苗返乡读初中，假期再来生活馆
苗苗和哥哥先后都回老家上寄宿制初中。苗苗爸爸还在北京送快递，苗苗妈妈的小卖店关停了，她去超市工作。每年寒暑假苗苗都会回来北京，也会来生活馆，长高了，话少了。还是会主动和老师一起收拾房间，整理图书，准备手工材料、陪小朋友们下五子棋，也会聊聊平时住校时的学校生活，有时候说着说着就说起老家话了，说在老家上学很辛苦，除了英语在北京打的底子好一点之外，其他都跟不上。还说哥哥在老家沉迷于电子游戏，不想上学了。
孩子回老家了，苗苗妈妈有事就找生活馆
俩孩子都在生活馆的时候，苗苗妈妈基本没来过。孩子回老家之后，苗苗妈妈反倒有事就来生活馆寻找帮助，比如需要复印某个证件，打印一份证明材料、手机网购后需要退货，居住卡如何办理。看到自己租住的地方有房子出租，也会来生活馆告诉其他家长，提供租房房源。这样一来二去，我们和苗苗妈妈比孩子在生活馆的时候互动更多，各自也默认了这份靠谱的友谊
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