美国室内设计：空间，跨界，商业( 二 ) ：美国室内设计：空间

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02.M.A：InteriorDesign
学制：1年
课程安排：
室内设计研讨会室内设计理论与批评室内设计研究方法新兴内饰材料室内设计的环境心理学室内设计的当代问题室内设计硕士最终项目

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03.M.F.A：InteriorDesign
学制：2年
课程安排：
室内设计研讨会室内设计理论与批评室内设计研究方法研究生室内设计工作室I：实况设置的分析和设计研究生室内设计工作室II：特殊人群的环境室内设计的环境心理学室内设计的当代问题研究生室内设计工作室III：针对特殊人群的融合设计研究生室内设计工作室IV：公众互动的环境研究生实习研究生室内设计工作室V：论文I-开发研究以告知设计研究生室内设计工作室VI：论文II-知情的设计应用

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02.
罗德岛设计学院
偏向室内建筑结构
罗德岛的室内设计专业曾在2009年列为世界第一。同时罗德岛的室内设计专业在USNEWS室内设计排名中也是佼佼者。区别于传统的室内设计专业，更偏向于室内建筑结构，以及旧建筑的改造。
罗德岛设计学院的的室内设计有“理论教学”和“工作室教学”相结合的教学模式。设计构思和设计表现，以及如何把概念层面的设计表现为现实设计的技术层面问题都在工作室教学（InteriorArchitectureStudios）中逐一解决。
罗德岛采用“行为引导型教学法” ，在这里教师是学习过程中问题的提出者，学习效果的评价者，而非标准答案的给予者。教师的角色类似于节目主持人，也可以是节目的参与者，起到咨询和引导的作用。
这种“师生间双向互动、表达多元化互动”的教学方式调动了学生的自我表达和创新能力，对培养学生的专业能力、学习方法和社会实践能力具有重要意义。

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室内设计相关专业：
01.BFAInteriorArchitecture
学制：4年
介绍：BFAInteriorArchitecture专业中，由于与建筑环境有关，专业会接受特殊的空间设计教育。学生完成三个方面的室内建筑，工作室选修课和人文学科课程的126个学时，这三个方面分别是历史，哲学和社会科学，文学艺术与研究以及艺术与设计理论与历史。
学习成果：
评估自己的才能，兴趣和才能，以确定合适的职业道路导航协作的工作环境，以便通过概念性思维和批判性思维研究内部干预的各个方面制定认识到社会和环境责任重要性的设计策略了解设计原则以及实施这些原则以开发有意义且一致的设计主张的工具认识到环境在空间转换中的重要性，并认识到其在设计概念制定中的意义阐明设计概念并基于现有结构的转换实施干预措施通过图纸，投影以及物理和数字模型传达设计思想参与该领域的内部干预，并将这些知识应用到不同规模的设计项目中课程安排：
第一年
设计一空间动力学I一年级文学研讨会艺术与设计理论与历史I：全球现代主义非主要工作室选修课设计二空间动力学II历史，哲学与社会科学专题艺术与设计理论与历史II：前现代世界第二年
室内研究导论室内建筑图建筑材料室内建筑史I冬季课程室内研究概论II数字表示与视觉叙事室内建筑史II室内研究概论III人为因素自适应重用的建筑结构和系统空间感知：光与色先进设计工作室方案详图最终工作室项目研讨会02.MA：InteriorArchitecture
学制：1年
介绍：该课程支持学生制定战略，以说明社会和环境责任的重要性，同时扩大建筑师对作为实践和理论的产物对复用的理解。
学习成果：
通过展示适当的美学，理论和技术框架，在建筑环境中从事自适应重用的实践和实施扩展了建筑师对重用作为实践的产物以及在建筑历史和理论背景下的理解通过设计项目制定战略，以认识到社会和环境责任的重要性通过多角度查看和评估自适应重用认识到自适应重用的起源以及控制当前实践的当代环境使用定性和定量方法评估自适应复用的经济和环境价值通过在会议和建筑工程中提高实践水平，成为适应性重用的大使，成为专业设计领域的专业03.MDes：ExhibitionandNarrativeEnvironments
学制：2年
介绍：学生将学习动态课程，重点在叙事环境的范围内进行内部干预，这些空间包含或传达一种叙事形式。学生可以通过平面设计，数字+媒体与艺术设计理论与历史等其他系的选修课来参加与展览有关的课程。他们还可以利用RISD博物馆提供的资源和机会。